有的家长喜欢道听途说,盲目购买一些教辅材料作为孩子的复习指导,这是一种本末倒置的做法,往往让孩子既耗费了时间,又收效甚微,后在考试时吃了大亏。
还有些家长出于好心,到处为孩子搜集解题“技巧”,却忽略了老师在课堂上讲授的内容。而这些内容如果掌握好、能“吃透”,恰恰才是快捷的成功途径。其他学生或老师有好的经验,应该学习,但不能机械地搬用。家长给孩子找回来一大堆材料,孩子感觉有压力,做也做不尽,看也看不完,心里肯定急躁。将主要精力放在这里,老师布置的作业就可能做不完或根本没时间做,进而影响对老师下一步讲课的理解,形成恶性循环。
2020高考数学怎么复习
专题一:函数与不等式
1、以函数为主线,不等式和函数综合题型是考点。
2、函数的性质:着重掌握函数的单调性,奇偶性,周期性,对称性。这些性质通常会综合起来一起考察,并且有时会考察具体函数的这些性质,有时会考察抽象函数的这些性质。
3、一元二次函数:一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数,初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解,高中阶段更多的是将它与导数进行衔接,根据抛物线的开口方向,与x轴的交点位置,进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序,这样可以判断导数的正负,终达到求出单调区间的目的,求出极值及值。
4、不等式:这一类问题常常出现在恒成立,或存在性问题中,其实质是求函数的值。当然关于不
等式的解法,均值不等式,这些不等式的基础知识点需掌握,还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题,掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
专题二:数列
以等差等比数列为载体,考察等差等比数列的通项公式,求和公式,通项公式和求和公式的关系,求通项公式的几种常用方法,求前n项和的几种常用方法,这些知识点需要掌握。
专题三:三角函数,平面向量,解三角形
三角函数是每年必考的知识点,难度较小,选择,填空,解答题中都有涉及,有时候考察三角函数的公式之间的互相转化,进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形,向量的综合性问题,当然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化,是一个很重要的知识衔接点,它还可以和数学的一大难点解析几何整合。
专题四:立体几何
1、立体几何中,三视图是每年必考点,主要出现在选择,填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系,通过向量这一手段求空间距离,线面角,二面角等。
2、另外,需要掌握棱锥,棱柱的性质,在棱锥中,着重掌握三棱锥,四棱锥,棱柱中,应该掌握三棱柱,长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点,当然常考察的方法为间接证明。
专题五:解析几何
直线与圆锥曲线的位置关系,动点轨迹的探讨,求定值,定点,值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点,它的难点不是对题目无思路,不是不知道如何化解所给已知条件,难点在于如何巧妙地破解已知条件,如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法,常用技巧,需要学生去记忆,。
高三理科拉分,学好物理要做好这几点
我也是一名刚从高中三年熬过来的大学生,我也经历过残酷的高考,我知道高中特别的难熬,特别需要毅力和耐力去克服一个又一个的困难,所以我特别的希望你们可以坚持下去。由衷的希望你们不会因为物理影响你们的成绩,有更大的可能去到名校去,接触更加优秀的人,让自己更加的强大。都可以实现自己的梦想,去到自己理想的大学。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!
高中记叙文写作技巧指导
读罢这些感想,B老师已不觉汗流浃背。他没料到他的创新教学竟被学生呼为误人子弟。正当B老师有些不知所措时,门外冲进两位家长,见到B老师就问道:“B老师,我孩子反映您上课不讲课,却浪费时间去打碎牛奶瓶子。您一定是新来的老师吧!您可要注意多抓学生成绩呀!高考可是千军万马过独木桥,竞争激烈着呢!打碎个什么牛奶瓶子,孩子们的分数又不能提高!”
家长们正兴师问罪,校长又进来了:“B老师,听说您上课……”B老师脑袋“嗡”的一声,下面的话便再也听不进去了。
家长们的兴师问罪,校长的亲自指责,使B老师不得不好好想一想了:对S中学升学率之高,S中学学生戴眼镜度数之高,人数之多早有耳闻,但人才就等于分数吗?B老师的脑筋还转不过弯来。尽管他教导学生后悔和抱怨无用,但自己却就是不能忘记它。
不过B老师上课再也没讲“废话”倒是真的。
[简评]不得不惊奇于作者的魄力。他对寻常思想所进行的大幅度调度使他的文章跌宕起伏,文章短小,却大起大伏,寻常思维难以把握得好。
作者出其不意地把全社会各个方位的指责,集中到了这第一个有趣的有启示意义的插曲上。指责得过分,指责得荒谬,以至于感到近乎失真。这是我始料不及的。这位侃侃而谈、踌躇满志、富于创意的老师在指责面前本该进行申辩,进行抗争,起码也会不服气,但他却相反,“再也没讲‘废话’”。在世俗面前,他驯服了。
深恶痛绝拼命追求升学率的这位考生,用一个寓言般的故事抒写了内心的不平与悲凉。小小年纪,这样富于创造力,这么大胆,思想具有如此的穿透力,着实令人吃惊。
【写作指导】
记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中普遍、基本的一种。一般说来,它大致分为三类:
一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事,要表现人物什么样的思想性格,什么样的精神、品质,在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事,但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人;如果说这篇文章也记叙了三件事,通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。
高三英语总复习材料:下册1到6单元重点语法
3)Wehadn’tseeneachothersinceIleftmyhometown.
2.Adverbialclauseoftime
1)WhenitwasperformedinAmerica,therewasanaudienceof100,000people.
2)Whenhewasveryyoung,Mozarthadalotofmusicaltalent.
3)Whilehewasstillateenager,hewasabigstar.
4)Ashegrewolder,hebegantogodeaf.
5)Bythetimetheystoppedworkingtogether,theyhadsoldmorealbumsthananyotherbandinhistory.
6)Bythelate1960s,theirmusichadchangedcompletely.
4单元
Grammar
–ingformandtheinfinitive
(1)–ingformassubject
1)Paintingisdifficultforme.
2)Ithinkdrawingisaloteasier.
3)Learningtopaintwelltakesalongtime.
4)Itisnogoodlearningwithoutpractice.
(2)以下动词后接-ing和todo意义有区别:forget,regret,try,goon,mean,
(3)动词want,need,require意为“需要”时,后面跟动词ing主动式或动词不定式的被动式作宾语区别不大。
Theflowersneed/want/requirewatering/tobewatered.
(4)在动词allow,advise,forbid,permit后面直接跟动词-ing作宾语,如果有名词或代词作宾语,则应用带to的动词不定式作宾语补足语。
Wedon’tallowsmokinghere.
Wedon’tallowanyonetosmokehere.