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抓议论，理思路，明义理
高二语文阅读说理散文，首先要知道“理”之所在。说理散文不需要严密的逻辑去论证，整篇文章也不是一个完整严密论证的过程，但是它要用议论性的语句去表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识、理解和感悟。因此，我们在高二语文阅读说理散文时，要把握住这些具有议论性的语句，从文章的字里行间去解读作者深邃的思想，理解作者的义理。

审题仔细不马虎:审题能力是学生多种能力的综合表现。做题要审题，预习要仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。

主动预习:
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

听记结合?一个人只靠眼看得记忆效果是25%，如果能把听记结合起来效果能达65%，因为当你听到一个单词，想说出他的汉语意思时，大脑有一个快速回忆、思考的过程，这个过程比你死背10遍都要管用，并且这种听说结合也能很好的锻炼听力。?我们在学校满足不了听教材MP3准确的读音，直接的办法就是两个（几个）同学合作。这种合作是记忆单词的好方法之一。因为这种方法，一方面能很好的提高单词记忆效率；另一方面因为记忆单词是一个需要长期坚持、较为枯燥的过程，合作的团队成员之间能互相鼓励，互相监督共同提高，后还能交到几个铁哥们、好姐妹，何乐而不为！

实力提升是个循序渐进的过程，一时半会儿是见不出成果的，急于求成只能自乱阵脚。付出了努力而不见成效时，唯一可做的事情就是继续努力，并在努力的过程中等待，时间能说明一切问题。有时碰上点困难未必不是好事，虽然在困苦中，你不知道下一步会怎么样，但你没有选

择，只能硬着头皮往前走。坚强的人在被逼无奈中选择了探索而不是放任自流，于是下一步就在痛苦的砺炼中豁然开朗。当柳暗花明又一村时，当你真正超越了自我时，你会有一种豁然开朗的感觉，你会觉得自己是过来人了。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.