消除不好意思的心理,多和同学们交流,在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体,学习心理压力会减轻。同时,学习心态放轻松,听课效果会很快提高,学习,“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课后,阅读一些相关的辅导资料,做一些相关的习题。现在的辅导资料很多,哪一种好呢?哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些,感觉哪本自己看起来很舒服,就用哪一本。如果还感觉不准,可以咨询代课老师。
汉字是记录汉民族语言的书写符号系统。汉字是世界上唯一还在使用的古老的文字,世界上早的文字主要有四种:产生于西亚的苏美尔文字,产生于埃及的埃及文字,产生于中美洲的马亚文字,产生于中国的汉字。有意思的是,在这四种古老的文字中,其他三种文字现在都已消亡了,只有汉字仍在使用。如果从我们现在能看到的成熟的汉字——甲骨文算起,汉字已经有3300多年了;如果新石器时代陶器上的符号可以看成汉字的始祖,那么汉字的年龄就高达8000岁了,称得上是一位老寿星了。因此,汉字可谓人类文字的活化石。今天我们汉语所使用的每一个文字都可以到《康熙字典》中,《说文解字》中,到甲骨文中寻找其渊源。仓颉造字,开天辟地。汉字是中华民族的一个伟大创造!
待定系数法在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。
灵活运用知识,善于总结方法解题的过程不仅仅是熟悉各种题型,更重要的是能够灵活的运用所学知识,在解题的过程中善于不断地总结方法,从而达到发展思维目的。
例如:将一个实心铁球A和一个密度小于水的木球B放在一个小盒中,再将小盒放在水槽中,漂浮在水面上,那么在下面三种情况下水面将如何变化:(1)只将A从盒中拿出放到水槽中(2)只将B从盒中拿出放到水槽中(3)将两个小球同时拿出放到水槽中解析:将铁球A放到水槽中,铁球下沉,其受到的浮力F铁,水面下降;将木球B放到水槽中,木球漂浮,V排'=V排,水面保持不变;将两球同时放入水槽中,ρ物>ρ水,水面下降;ρ物≤ρ水,水面保持不变。从这道题可以引申出,对于冰块中包着物体的问题,由于冰块溶化对水面无影响,因此同样可以用上面的结论。
八年级政治学习方法。
预习的方法
在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点),分别标出并记下来。这样既提高了
自学能力,又为听课“铺平了道路,形成期待老师解析的心理定势:这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点,在预习时可带着问题思考,问题从哪里来,可从“三题”切入,即从课题、节题、框题切入,将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词,变陈述句为疑问句,问题就产生了。二是从基本概念切入问题,如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己:这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中,哪些表现又是违背了这一原理?如果违背了这一原理会导致什么后果?我们应该怎么办?如初三“实施可持续发展战略”一框题,我们就可这样去问。
技能训练
开卷考试的试题虽然灵活多变,但答题时仍有一些基本规律可以遵循,如认真审题、联系教材知识、积极进行发散思维和创新思维、层次分明条理清晰地组织好答案等。因此,在掌握好教材知识的基础上,我们还应重视答题技能的训练,掌握好答题的规律和技巧,养成良好的答题习惯。
可以选择几套权威性的模拟试卷作为考前的训练。对模拟试题只要会做不用背,特别要加强主观性试题的训练,提高敏捷地阅读理解、分析处理试题所给信息的能力,提高运用所学知识分析生活的能力。要舍弃现题,远离陈题,少做死题不做错题品尝妙题,防编新题。还要注意提高参与能力,如联系实际谈自己的“体会”;或提出有关的“建议、主意”等。