成都暑假初三补习怎么样-戴氏教育怎么样

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善于归纳和总结。
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

初三物理培训班分子动运论和内能详细讲解。
扩散：由于分子运动，某种物质逐渐进入另一种物质中的现象。
扩散现象说明了：分子在不停地做无规则运动；分子之间有间隙。
扩散现象发生的快慢，与物质本身、物质温度有关。
分子运动与机械运动的区别：看运动的是宏观物体还是微观分子。
扩散现象只能发生在不同的物质之间，且要相互接触。
分子间引力和斥力都随分子间距增大而减小，随分子间距减小而增大。
当分子间距等于分子间平衡距离时，分子间引力等于斥力；
当分子间距大于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为引力，即引力大于斥力；
当分子间距小于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为斥力，即斥力大于引力。固体和液体很难被压缩，就是因为此时分子之间是斥力起主要作用。
当分子间距大于分子间平衡距离的10倍时，分子之间的作用力十分微弱，可忽略不计。
判断：用手捏海绵，海绵体积变小了，说明分子间有间隙。
固体分子之间的距离较小，分子间的作用力很大，因此能保持一定的形态、体积。
液体分子间的作用力比固体小，故液体有一定的体积，无一定的形状，有流动性，不易被压缩。
气体分子之间的距离较大，分子间的作用力很小，故气体无一定的体积，也无一定的形状。
物质三态：气态、液态、固态的区别就在于三态中分子之间的相互作用和分子的运动状态不同。
分子动理论的基本内容：
物体是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规则运动；分子间存在着引力和斥力。
分子都在不停地做无规则运动——故分子具有动能；
分子之间有间隙，分子间存在着相互作用力——故分子具有势能。
内能与热量
温度：表示物体的冷热程度，是分子运动剧烈程度的标志。
热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。
一切物体在任何情况下都具有内能。
内能是物体的内能，不是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，故单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。
内能与温度、质量(即物体内部分子的多少)、体积、状态有关，但与物体是否运动、运动速度、被举起的高度无关。
内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体具有内能的

具体数值。

万变不离其宗，基础知识要牢固
仅就中考语文考试说明为例，作为使用课标卷的初三学生来说，今年中考语文将按照北京教育考试院制定的"课标卷考试说明"去进行复习，总体上可以说，与去年相比没有太大的变化，试卷结构、题型题量，基本稳定（指的是07年使用课标卷） .2008年中考考试说明，秉承了稳中有变的原则，在考试性质、考试方式、考试时间、考试范围、考试内容和目标、试卷结构等方面基本上是稳定的。在附录中，现代文文章示例与2007年是相同的。词语表、题型示例的安排也与去年是相同的。由此可见，考试说明中对广大考生的要求与以往大部分是相同的，其考试的根本宗旨并没有改变。因此，这就要求考生在进行复习的过程中，一定不要忽略课本上的基础知识，要牢固地掌握课堂内老师所讲授的基础知识，基础知识是整个考试试卷的根基，基础知识的分值占整个卷面的60%-70%.提高复习效率，能力培养应重视
无疑，中考考试说明的一些变化应该是我们极为重视与重点复习的内容。在离中考越来越近的情况下，同学们一定要注意提高复习效率。查缺补陋，进行有针对性地复习。要注意各个学科复习时间的搭配，理科和文科穿插复习，集中精力，提高复习效率。三年来学习的知识很多很杂，因此在复习中要注意系统复习与重点复习相结合，各科三年的知识点进行梳理，对各考点、知识点逐个击破。
在提高复习效率的同时，同学们也一定要重视能力的培养！因为通过解读2008年考试说明我们可以感受到2008年的中考试说明立足点高，充分体现了能力测试的要求。对此，同学们不必有心理压力，能力的培养是逐步的，切不可急于求成。我们可以做一些试题，一方面是对自己复习的检测，另一方面也是提高做题能力的一种比较有效的方法。

倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！