作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。
1.先看书后作业,看书和作业相结合。
2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真,推理要严谨,养成"言必有据"的习惯。
4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误,要认真改正。
5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整,步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。
探究词源记忆。有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义决定的,因此必须探究该词的本义,才能准确记忆。
再接再厉,记载古代斗鸡游戏中,为了斗鸡获胜,在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它嘴尖锋利,一下啄伤对方,制敌于死命,厉通砺,不能写成砺励。
又如:墨守成规,名列前茅,针砭。
结构推断记忆。有些词语结构特殊,内部相对应的字有一定的互证关系,或者相反相对,或者相互比照,这就可以通过其中一字推出另一个字。
纷至沓来,一张一弛,挑拨是非,山清水秀,青山绿水,振聋发聩。
趣味记忆。对形体相近的字,可以把它的细微差别找出来编成歌诀,便于记忆。
如:巳已己,“巳是全封闭,已经半封闭,完全开放是自己”。戊戍戌戎,“横戌点戍戊中空,划个十字就读戎(rong)”。子孑孓,“末笔一横健康子,末笔一提孑然身,末笔为捺小虫子”。掇缀辍啜,“用手拾掇房子,用线缀裙子,用车接回辍学的孩子,用口啜泣伤心的日子。”“赢”:一字五部件,亡口月贝凡,败者猜不着,胜者可占先。“暑”:一个土字生得怪,腰中斜穿一条
带;虽到大热三伏天,不怕两日上下赛。
《图形的位似》这节课内容抽象而且学生以前没接触过,对学生来说接受起来难度很大,因此在教学的过程中,首先由手影这种学生较熟悉的形式让学生感受这种位置关系,然后通过动手操作的形式进一步探究位似图形的相关性质。在教学的过程中,为了便于学生理解位似图形的特征,我在设计中特别注意让学生通过动手操作、猜想、试验等方式获得感性认识,然后通过归纳总结上升到理性认识,将形象与抽象有机结合,形成对位似图形的认识。探索知识是本节的重点,设计这一环节,通过学生的做、议、读、想、试等环节来完成,把学习的主动权充分放给学生,每一环节及时归纳总结,使学生学有所获,探索创新。
为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施
在平时的上课过程中,非常注意调动学生的学习积极性,根据不同班级的情况,调整上课思路和上课方法,针对不同同学的情况,采取不同的方法,有的放矢,努力保护学生的积极性,和创造性,力争使每个同学都能得到发展的空间.1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业,但是创新能力还需要继续锻炼,所以,在1、2班上课时,注重鼓励学生大胆发言,积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃,但是总的来说,学习不踏实,所以,在平时的上课过程中,注重巩固练习,及时让学生发现自己的不足。
做好知识的迁移,知识是有连带性的,很多时候,我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识,这时我们不必重新记忆,只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。记忆的方法很多,大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助