玉林小升初衔接冲刺中心,为了帮助同学们能够更好的学习,我们为大家整理了学习攻略作为参考。[标签:通用]
小升初常见修辞手法的运用学习
设问和反问:1、设问是明知故问、自问自答的修辞方式,目的在于引人注意,启发思考。
例:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?靠的是科学技术的力量。
2、反问是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意愿。
例如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
3、反问与设问的区别:
(1)设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定和否定的内容。
(2)反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。
要有正确的学习目的。每个学生的学习计划,都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
学生对于材料地满意程度取决于材料本身是否符合他们的标准或需求。这种标准一般由学生的学习目的、学习期望、语言水平、知识面、兴趣范围等因素决定。当阅读材料在各个方面较为符合他们地情况时,阅读会带给他们非常强地满足感;相反,当材料在各个方面与学习者本人格格不入时,情形就非常糟糕,非但不能激发阅读兴趣,反而使他们心生厌倦,对阅读产生不应有的反感。因此,可取的方法是,阅读选材应以学生的阅读需求为基础,以学生的选择标准为准绳,这样才能提高学生地阅读兴趣,他们才能以饱满的热情投入到阅读活动中去。在进行阅读选材之前,有必要对学生地学习目的、学习期望、语言水平以及对文章的趣味性、难易度、信息量、文章类型等方面地要求情况做一个深入调查,以做到有据可循,有的放矢。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.