成都双桥子小班培训补习-戴氏教育

怎样让学习更加轻松，今天戴氏教育学校给大家带来了双桥子小班培训补习，希望能帮助到各位同学有效的学习!同时我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍，欢迎大家阅读了解

　每年总有一些高三学生，到了快高考了，拖延症才开始有好转的倾向。这个时候进行自我拯救还来得及么？接下来分享一位学渣的自我拯救方法给大家参考，看看这位学渣是怎样逆袭成黑马的。
　　同为理科女且语文英语较好而数学跪的一塌糊涂，高三的时候一模二模的数学成绩也都是只有60,70左右，语文英语的话是常年稳定在120左右，以至于语文老师常常念叨我快点去补习数学。后高考三科都上了120。
　　在低分段的理科学习中，重要的只有两个字，放弃。
　　没错，就是放弃，大家必须要明白，时间已经不多了，如果不是说前几年太水而导致成绩差的话，那么就真的别指望说能靠后这一年就学会之前怎么也没有学会的知识了。只有认真的进行筛选和放弃，才能相对来说得到一个比较大的提升，毕竟在考试中的失分都是因为不会和会的没做对。希望大家能够从现在开始做以下几件事。
1、整理试卷
　　如果手上有已经做过的试卷，请务必拿出来进行一番整理，将整张数学卷上的考点分为以下几类：
　　1）90%以上能做对的；
　　2）知道怎么做但总是算错的；
3）迷迷糊糊好像知道一点但写一点又不会了的；
　　4）看到根本不懂这是在说什么的。
点评：这四类错题基本上涵盖了高三党经常出错的类型，大家可以用这些类型对自己的错题进行合理的归类。
　　2、针对第二类考点进行定点学习
　　在四类中，首先放弃的是第四点。请不要去妄想自己能学一点是一点，果断的放弃就行了（前提这里的考点占的比例小于20%，如果太多了请再次细化）。主要的得分点位于第二类知道怎么做但是会错的。在高中学习中这一类其实才是容易失分也是容易得分的。很多时候把失分归于粗心，但其实是根本不知道怎么做，哪种方法更简便的去解题。
　　如果有请补习老师，那么请补习老师从头到尾的像新学一样将这部分考点全部重新讲解一遍，做题也是从简到难地再过一遍。这一部分基本上会花费你50%的复习时间，不要觉得不值得，这对你会有很大的提升。
如果没有补习老师，那么就缠着你的数学老师不要放，一次一个考点地去问他，哪怕他已经觉得这么简单的问题还要问，也一定要去问。自己的习题补充也是从简单的开始进阶。
　把考点全部梳理完之后就会发现再遇到这样的考点就可以把他们归到第一类里去啦

第一步：研读考纲
　　研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。
　　第二步：用好课本
　　包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
　　第三步：总结规律
　　将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。
　　第四步：适度训练
　　在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的规范做铺垫。
　　第五步：鉴往知来
　　用好日常的好题本与错题本。好题并不一定就是难题、怪题，能够把学生考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。
　　因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。而错题，则是考生知识方面、解题思路或是方法上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的佳途径，也是发现问题，弥补不足，养成细心学习、做题习惯的必然要求。

一、全力夯实双基，保证驾轻就熟
　　　　目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
　　　　教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。⑶有疑难不放过。为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
　　　　二、重视错题病例，实时忘羊补牢。
　　　　错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
　　　　由于题

海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
　　　　建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
　　　　三、加强毅力训练，做到持之以恒。
　　　　毅力比热情更重要。进入高三，同学们都雄心勃勃。但由于各种因素的影响，有的同学能够坚持不懈，平步青云。有的同学松弛下来，形成知识或方法上的梗阻。影响情绪和信心。阻碍前进的步伐。训练毅力刻不容缓！
　　　　计划明确，并坚决执行，不寻找借口，做到“今日事今日毕”，决不拖到明天做今天的事，练习也要限时完成，一个小时完成的，决不拖成一个半小时完成，否则将影响后续的学习和生活。任何一门学科，只要三天不接触，拿到题目时，将会觉得入手不顺，思维不畅，效率不高且易出错，若5天不训练将会不进而退。所以，建议各个学科每天都要有所巩固，根据具体情况哪怕份量轻些也行。遇到困难应及时解决，不能积累，否则会打击信心，丧失斗志。
　　　　要成就事业，既要有热情，更要有毅力！
　　　　四、抓住典型问题，争取融会贯通。
　　　　由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以必须抓住典问题进行钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。
　　　　复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太可惜了。抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。具体的就是解题后反思。反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，发展思维的灵活性;反思错误，激活思维的批判性;反思关系，促进知识串联和方法的升华。
　　　　另外，我们还要学会典型问题的引申变化：类比变化，有利于知识和方法的巩固，推广变化，有利于递进思维能力的发展;开放性变化，有利于创新能力的培养;应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题能力的提高。

戴氏精品堂定制专属服务,四大定制服务，助力目标达成
目标定制:以需求定目标，根据学生、家长的学习需求，来定制学习目标。
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小学怎样学习才能事半功倍!
语文能力是长时间学习积累的结果，后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助
语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的
对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力，。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句
提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。

学好中小学课程这些你要知道
及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。
他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头，他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比找出不足，以更大的干劲向前迈进。
他们另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败教训中获取宝贵的财富。
这些提升学习成绩的方法你要看看
应化整为零、分散复习，因为我们的短时记忆容量很有限。
心理学研究表明，我们的短时记忆只能容纳7±2个项目，一个项目构成一个知识组块，我们头脑里的知识组块容量越大，我们记忆的知识就越多。
一般地说，头脑中数字知识越多的人记忆数字的能力越强，数理化公式记得越多者，记新的数理化公式越容易，古文背得多的人记忆古文能力越强，外语单词记得多的人记忆外语单词越容易。
广背博记的人往往记忆力超群。怎样才能广背博记呢?好的效果是分散复习材料和复习时间。
例如集中复习1小时不如把这1小时分成几次使用好
假如白天学习了50个单词或一段古文，与其晚上集中1小时复习，不如把它分成晚上复习30分钟，第二天复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后复习5分钟。
这样既针对了遗忘规律，又降低了大脑因时间过长而形成的抑制，还强化了记忆。
分散复习材料也是如此。一篇文章整记不如分段记忆。一次记50个单词，不如分两次三次记忆。
值得一提的是，采用分散记忆的方法要巧妙安排时间，复习时重复的次数越多，间隔的时间就应越长，每次复习的时间应逐次缩短。

对孩子知识的灌输吗?而大语文的课堂是学生的舞台啊，每一个环节都需要学生参与其中。
这不正是有趣有料的语文课堂吗?!”
关于课堂问答方面
语文理解不像数学，有唯一标准答案。对于事件的认知可以“仁者见仁智者见智”，可以从不同的角度予以解答。
就像辩论赛，同一个辩题，可以就完全相反的两种观点进行辩论。
在大语文课堂上，老师不使用对错来评判孩子的回答，而是鼓励孩子表达自己的想法，保护孩子思想的独立性，这是难能可贵的。
对于某些有唯一答案的问题，老师会严之又严。
比如我们三年级大语文学的李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，名句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，由同学进行翻译，老师会追问“唯”字的翻译，作为常用字固定用法，这是必须要掌握的。