在校学习,听课是获得知识,转变能力的重要途径,怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到:看、听、记、问、思五点:
1、眼看
科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为好,上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等,看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。
2、耳听
上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问,听同学的发言,跟上老师讲课的思路,积极思考,听出重点、难点、疑点。只要认真用心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解力。
初一语文上册文学常识知识点归纳
《绿色蝈蝈》这是一篇妙趣横生的小品文。法布尔法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”。选自《昆虫记》,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现。《昆虫记》称为“昆虫的史诗“《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白,生动形象,
吸引人。
初中一年级学生常见的心理
目前初一学生年龄一般在11?13岁之间,正是一个人的生理和心理发生飞跃的时期,是一个相对独立又特殊的阶段,有以下一些心理特征。
(1)好奇心强。刚从小学进入中学,对学校、教师、学科普遍有一种新鲜感。
(2)抽象思维能力弱,过份依赖直观。
(3)意志薄弱,缺乏毅力。
(4)好胜心强,表现为不服输。
浅谈如何提高初中学生生物实验兴趣
其实好多实验在相应仪器不具备的条件下,教师和学生可以共同想办法,寻找其它材料代替或者改变实验方案,从而也能顺利完成实验。如实验室没有探究“光对鼠妇 生活的影响”的实验所需的铁盒或木盒,不妨让学生就地取材,直接用自己的文具盒来做这个实验。如此巧妙的安排肯定更加激发了学生探究的欲望。从长远意义来看,对于仪器设备不齐这个问题,还是应该着力于改善实验室的硬件设施,如每年学校可以添置一两件仪器,逐步完善实验室的条件,力争使学生不再由于设备不齐而做不了实验,给学生一份快乐感。
初一政治课学法指导
通过分析,我发现学生的类型大致有四种:第一种,优秀型。双基扎实,学习有法,智力较高,成绩稳定在优秀水平。第二种,松散型。学习能力强,但不能主动发挥,学习不够踏实,双基不够扎实,学习成绩不稳定。第三种,认真型。学习很刻苦认真,但方法较死,能力较差,基础不够扎实,成绩上不去。第四种,低劣型。学无兴趣,不下功夫,底子差,方法死,能力弱,学习成绩差,处于“学习脱轨”和“恶性循环”状态。对不同类型的学生,指导方法和重点要不同.对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法;对第二种主要解决学习态度问题;对第三种主要解决方法
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.