成都西航港小班培训辅导-戴氏教育

怎样让学习更加轻松，今天戴氏教育学校给大家带来了西航港小班培训辅导，为成绩偏科的同学谋福利，全方位提供，学习不再难！

历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对我而言,都是在不经意之间就掌握了。其实我的“诀窍”,就是用自己喜欢的方式,把历史趣味化。
　　首先,我总乐意把自己“代入”历史。历史是人的历史,是我们先辈的生活。我会把自己想象成当时的一位著名的历史人物,来理解历史事件的发展经过与结果。
　　比如,有时,我把自己变成一方诸侯,在乱世中求生存,在面临乱世纷争时,尽自己的才能来使自己强大;有时,我把自己想象成一位雄才伟略的君主,想办法在当时的背景下如何使自己在治世上大放异彩。
　　我习惯在每天散步或出行的时候,一边走一边把所学到的知识“运用”到自己的“治世”方针中,就仿佛在脑海里自编自演了一部《三国演义》。这样,历史成了我的“工具”,我自然就越用越熟了。
　　现实与历史有着千丝万缕的联系,联系现实来学习可以更深入地了解历史事件的影响与意义。因此,我经常从现实出发,采用假设法来学习历史。我常常想:“如果没有发生这件事,我们现在会怎样?”比如,“如果没有鸦片战争会怎么样?”也许,没有鸦片战争,我们就不会流失那么多金银,沦丧那么多领土,也就不会遭受那么多苦难;可同样,也许我们就不会有轿车,不会有楼房,没有民主的共和国。有时候随着知识的进一步深化,我会不断发现自己以前的假设存在缺陷,或是这个假设就不应该存在。比如,我当时的这个鸦片战争假设,现在想来,问题就很多。但在刚接触一个新知识时,正反面都考虑进去,有益于我把历史学得更全面更透彻。
　　对于那些无法按照逻辑记忆的,如时间、地点之类的知识点,我习惯把它们写成一张张纸条,贴在镜子上,桌子上或者杯子上,这样就不需死记硬背,每天早晨起来就有意无意的看一眼,几天之后,不知不觉中就已经记得很牢固了。

高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，因此在高三复习阶段，同学们面临复习内容多、时间紧、任务重的局面。不少高三生在进入全面复习后，对物理复习一时找不到头绪，容易产生畏难情绪。那么，物理究竟该如何有效地复习呢？日前，记者邀请衡水中学的尹建尊老师，请她针对2007年高考物理试题，谈了谈2008高三物理复习需要注意的相关问题。
　　　　-物理试题角度新颖
　　　　“今年的高考物理题，总体来讲出得比较好，重视基础，紧扣大纲，同时又不拘泥于大纲。许多题角度新颖，侧重对学生能力的考查。”尹老师说，今年的高考物理题很多都似曾相识，但具体做起来感觉又不一样。对于基础比较好的同学，感觉不难；而基础比较差的同学则感觉较难。其中，选择题出得很好，不仅考查同学们对基本知识的掌握情况，还考查了同学们对知识的灵活运用能力。
　　　尹老师说，从2007年物理高考试题看，同学们在复习时还是要注重抓基础。高考物理对基础知识的考查比重较大，这就要求同学们在复习时把基本的知识点弄清楚明白，不留盲点。与此同时，高考物理试题越来越灵活多变，会考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力。这就要求同学们在复习时有意识地培养自己的各种能力。能力的培养离不开练习，对日常习题要做到位，不能敷衍应付或者贪多求快，那样吃亏的只能是自己。
　　　　-复习阶段学会做题
　　　　物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。对于具体该如何复习的问题，尹老师提到了以下两点：
　　　　一是全面细致地复习。“现在各个学校已经基本上结束了高三物理课程的学习，转入了第一轮复习阶段。在第一轮复习中，同学们要扎实细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分。”全面复习不是简单、机械地浏览。由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系好比一棵大树，有主干，有分支，有叶子。在逐章、逐节复习全部知识点时，要注意深入体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，这是提高能力的基础。
　　　　二是学会做题。在理解概念、规律的基础上，只有通过不断的解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。因此，做一定数量、较多类型题目是非常必要的。需要注意的是，同学们在做题时，要选典型的、有代表性的题目去做。什么样的题具有代表性呢？首选还是历年的高考题，高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研。其次，可以选那些考查重要知识点，或者在方法技巧上有代表性的题目。体会它们应用了什么知识，解了什么方程，解题的关键在哪里……对这些题目的反复思考解决了“质”的问题，而浏览较多的习题则在“量”上保证了题型的多样性，训练的有效性。
　　　　另外，同学们在做题的时候要注意联系知识，总结解题规律，摸索出各个知识点应用的范围，提高解题能力。同时，不要轻易放过解题过程中出现的错误。要像外科医生一样给错误动动手术，分析出错的原因。弄清楚自己是知识点不懂，还是粗心，导致出错。如果是前者，可借出错的机会填补知识漏洞，得到根本性提高，如果是后者，就要注意以后不要犯类似错误。同学们在做每一道题时，都要认真对待，充分发挥题本身的价值，从而实现复习的佳效果。

导语：考试的功能有两种：检验和选拔。考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。所谓试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
　　但是，有些学生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。事证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给学生一些启发。
　　一、分析有策略
　　1、从逐题分析到整体分析
　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是（小编提示，此处需要记笔记）：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
　　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
　　“知识不清”，就是在考试之前没

有把知识学清楚，丢分发生在考试之前。
　　“问题情景不清”，就是没有把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。
　　“表述不清”，就是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
　　上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
　　2、从数字分析到性质分析
　　要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。②找出不该丢的5～10分。这些分数是有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
　　3、从口头分析到书面分析
　　在学习过程中，反思十分必要。就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，好书面表达。书面表达是考后试卷分析的高级形式。所以，建学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
　　4、从归因分析到对策分析
　　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
二、错题的处理方法
　　题目做错的原因有很多种：像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等，这种分类在分析每道题目时要用到，对于所有科目整体分析把握时，我建议使用这三大类别区分统计：一是会而做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题。

您所担心的，正是我们所关心的，学习问题大不同，及时沟通，及时解决。
孩子抗拒学习，不主动学习：孩子厌学，无法集中精神学习，贪玩，怎么办?
基础差，成绩低，需要帮助：在家遇到不会的问题，找不到人答疑解惑怎么办?
学校课听不懂、学习跟不上：忽视孩子个性化因素，老师没有精力照顾到孩子怎么办?
与父母缺乏有效沟通：父母对孩子学习的细节并不了解，孩子也不愿跟父母详细说怎么办?
戴氏精品堂学校老师有妙招，帮助家长孩子解决问题，提高成绩，不在盲目的学习。

小学辅导，这些东西知道了！
怎么找个好老师
1、尽量不要盲目的追名师，就算是真名师也不一定适合咱家宝宝，完全没有课后的尽量不要选，在一个得看老师的“名”，是名校的“名”，还是自己挣来的“名”。
好学校，的确好老师比例大。
但真的，你找的，就是该科目的权威吗?要是的话。
2、尽量不要选过于“年轻”的老师
26岁以上的老师，在教学上相信会更到位，也更能影响到孩子们，特别是这个年纪正是拼搏事业的黄金时间，所以老师身上所体现出来的那种正能量，也是足的，一个教学上的老司机，也是一个有故事的人。
3、尽量选开个人工作室的老师：一般是从学校出走
在很多辅导机构有过兼职，因为效果好，受学生家长追捧，于是自立门户的，成立时间越久的个人工作室，越有影响力的越注重口碑，所以家长经济风险也低，收费一般不会高于市面机构价。
特别注意：――鱼龙混杂，也有混水摸鱼的，所以家长务必打听清楚，学生亲自尝试听课后再判断。
4、 自已任课老师：熟悉学生情况，很多家长选自已任课老师，有让孩子受照顾的心愿，家长经济风险中低级。
缺点――一旦选 了自已老师就要长期跟下去，万一成绩没上去退出，任课老师还是有点介意的，家长必需要考虑到，还有家长讲，交了学费不上了不好意思去要，当然老师也不会退，并且老师的教学基本上在学校课堂上呈现过一次了，再搞也是炒现饭，
所以成绩不好的仍然不好现象比较普遍，所以自己老师开的小班可以选，超过6个人就算了吧，特别是初三咋们没时间了，老师也忙是不，基本上也就是课上那两小时可以起到帮助，下来就得靠自己啦。

快速提升中小学生的学习方法，这些你要看看
要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。
一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。
从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。
同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中;
有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。
总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果 .

养成小学语文学习习惯并非一蹴而就的事情，一个良好的学习习惯，需要我们长期坚持。
家长和老师在孩子的这个阶段中应当更多的给予鼓励，帮助孩子养成良好的学习习惯，成绩上的问题自然就能迎刃而解了。
现在的生活比过往更加的丰富多彩，孩子天性好玩，很容易就会迷失方向，一旦让孩子掌握了良好的小学语文学习习惯，让孩子沉浸在学习的乐趣当中，对于孩子的成长来说，也是非常有帮助的~今天的分享就到这里吧，
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