状态,对,就是状态
在平时的学习与考试中,状态是很关键的一环。
别在一科上投入太多的时间
如果你数学110,英语90,而把数学提高到115的功夫是和把英语提高到115的功夫在一般人身上都是一样的。当然,你要是搞奥赛的另当别论。
女生数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下,才能提高女生的综合能力。因此,教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练,结合讲授新课组织复习;也可以通过基础知识的训练,使学生对已学的知识进行巩固和提高,使他们具备学习新知识所必需的基本能力,从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
利用语法猜读词义。这里说的语法是就句子成分而言的。
现代汉语主语、宾语一般由名词或代词充当,谓语一般由动词或形容词充当,定语一般由名词、代词或数量词充当,状语一般由副词充当。利用这些知识也可以猜读陌生实词的词义。如,“是日更定,余拏一小船,独往湖心亭看雪”。(《湖心亭看雪》)“余拏一小船”是主谓结构,“余”是主语,“小船”是宾语,“一”是宾语的定语,“拏”是谓语,据此可知该词为动词,解释为“划、撑(船)”。
养成使用英汉双解词典的习惯:高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛津中、高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大。
惯性就是惯性定律吗?答:不是。惯性是物体本身的固有属性,与物体是否受外力作用无关,即与外界条件变化无关;惯性定律则是一条客观的物理规律,它反映了物体不受外力作用时的运动规律。显而易见,二者是不同的。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.