进入初中,我们又都站在了同一条起跑线上,然而,许多同学在刚开始的时候是满腔的雄心壮志,但是在中学上了一两个月后就可能会碰到这样或那样的问题,从而徘徊不前,要顺利度过小初衔接期,就不能只停留在空洞的决心上,要了解一些上好初一的必备知识,做好各个方面的准备。
语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力,这种能力的提高靠的是实践。本学年,本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握,梳理知识,进一步编织学科知识的网络,把握每一个知识点的内在联系和内部规律。
课堂阅读。预习时,我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中的疑难问题。
初三物理冲刺光现象知识点。
【三种现象的区别】
(1)光的直线传播是在同一种介质中,光的传播方向不变;
(2)光的反射也是在同一种介质中,光的传播方向一般改变,光速不变;
(3)光的折射是在两种介质中发生的光现象,光的传播方向一般发生改变,光速改变。
一、实验探究:光的反射定律和折射定律
1.两实验中,为什么都需要用光屏折转一定的角度?
提示:为了验证折射光线(反射光线)和入射光线及法线是否在同一平面内。
2.两次实验中,如何探究折射角(
反射角)与入射角的关系?
提示:不断改变入射光线的方向,观察光屏上折射光线(反射光线)位置的变化。
3.光屏在两实验中起到的作用?
提示:
(1)显示光的传播路径;
(2)验证折射光线、反射光线和入射光线、法线在同一平面内;
(3)显示反射角随(折射角)入射角的变化情况。
4.当将光线从水中射向空气中时(或沿反射光线入射到镜面时),可看到折射光线(反射光线)沿入射方向射出,这说明了什么?
提示:光发生折射(或反射)时,光路是可逆的。
二、实验探究:平面镜成像特点
1.探究过程中,为什么用玻璃板代替平面镜?
提示:便于找到像的位置
2.实验中为什么选用两只完全相同的蜡烛?
提示:便于比较像和物体的大小
3.实验中刻度尺、白纸的作用是什么?
提示:在白纸上标注镜面、物像的位置,刻度尺便于测量像和物到平面镜的距离。
4.此实验中光屏的作用是什么?
提示:观察像是否在光屏上,验证平面镜所成的像为虚像。
5.在探究过程中,有时你会看到两只蜡烛的像的原因是什么?如何改进?
提示:玻璃板太厚,前后两个面都能反射光线成像,能看到两个像,故实验时,要尽量使用较薄的玻璃板。
提示:玻璃板未放正
初一政治课学法指导
对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题。这样可使学生避免陷入迷信“名家”或者盲目的境地,因此,在指导学生学习方法上一定要研究学生本身的特点,做到因材施教,“一把钥匙开一把锁”,才能卓有成效。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.