戴氏精品堂八步教学法,八步细致服务,踏实学习每一步
课程导入:课程开始,引入并介绍本节课程大纲
授新课:根据安排及学员特征,讲授本次课程
例题讲解:学生结合今天所讲知识点进行真题练习
课堂落实:横向迁移由浅入深,及时训练巩固
知识拓展:文本解读与题型归纳,师生进行实时沟通
学生展示:学生优秀笔记及优秀成绩展示
出门测试:测试所学内容,检验课堂收获
讲解课后测试:讲解上节课课后测试题,检测学习效果
家长与孩子的交谈除了讲究方法,还要选对时机。据我调查,除了极个别的学生把高三寒假当做名副其实的假期,一味疯玩,大多数学生还是下了相当大的功夫来备考,丝毫不比平日轻松。所以,家长一定要注意到他们的心理特点,不要选择孩子做不出题、急躁沮丧的时候跟他讨论问题,要趁着孩子心情比较好的时候,比如春节这样的宽松气氛下,跟他交流讨论,效果就会很好。
答题要确切、简练,书写规范、工整。
历年高考统计表明,填空题得的分率一直不高,针对其特点,答题时必须注意:
(1)计算数字填空特别注意写上单位和按题目要求确定有效数字位数。
(2)比例填空注意顺序关系。
(3)有正负号的物理量要注意正负号。
计算题及论述题在高考中占有较大的比例。首先,简短的文字说明是必不可少的。其次是必要的方程式,必须要有物理规律的原始公式作为依据。这一点容易被学生忽视。另外,据按不给分的评分办法,对较难的计算题也不能够轻易放弃,只要按顺序一步一步往下做也可以得到一些分。
对于高三考生经常出现的焦虑,首先要调整认知,变弊导思维为利导思维,所谓弊导思维就是看问题只看到对自己不利的因素,而利导思维就是只看对自己有利的因素。“这两种思维方式在考场中将会给学生带来完全相反的结果”,甲乙两个同学在考试的第一阶段中都只回答了第2、4、6、8四道题,如果是弊导思维方式的人会计算自己没有答的题是多少分,计算自己已经丢了多少分,而利导思维的人,则会计算自己已经答了多少分,这样,随着考试的不断深入,弊导思维的人会觉得自己丢的分数越来越多,会变得越来越焦虑,终可能影响考试成绩,而利导思维的人会觉得自己得的分越来越多,会越来越乐观,终可能会超水平发挥。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重
视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.