7月14日,五城区及高新区、天府新区纳入中心城区的区域(以下简称“中心城区”)举行了小升初划片随机派位,该批次共有34441人确定了学位。至此,中心城区符合条件的小学毕业生已全部确定初中学位。市招考办提醒学生和家长,请7月14日确定学位的学生家长于7月21日前到录取学校办理报到手续。
锦江区:分为4个片区进行划片
应安排初一入学的小学毕业生共5139名,扣除前三批录取的学生1109名,第四批还有4030名需要安排学位,其中,直接划片入学的学生808名,划片随机派位安排学位3107名,居住地跨行政区域变更的随迁子女统筹安排115名。
金牛区:分为7个片区进行划片
应安排初一入学的小学毕业生共7555,扣除前三批录取的学生1158名,第四批还有6397名需要安排学位,其中,直接划片入学的学生2473名,划片随机派位安排学位3803名,居住地跨行政区域变更的随迁子女统筹安排121名。
诗歌赏析:诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思,诗句的修辞,特殊词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发现:诗歌题的答案来来回回就套用那几个词,什么“化静为动”啊,“寓情于景”啊,“情景交融”啊等等。只要把诗中出现的意象在脑海中再现,想象自己存在于那个场景中可能是什么样的感受和心理状态,再把与自己的感受接近的词往上一套,答案就出来了。至于分数如何,那就要看你“串”词的功夫了!
分析在教学领域地兴起主要归因于以学生为中心地教学体系的问世。学习者被认为是具有各自独特兴趣、风格、需求和目标地独立个体。教师设计教学方法和选择学习材料时应基于所教班级的具体要求,并充分考虑教学对象地具体特点。这样,需求分析便成为课程设计和教材选编时不可缺少的首要步骤。不少学者揭示了需求与教材地相互关系。Krashen提出的“佳语言输入”的条件中有一条就是语言输入要与学习者地需要密切相关。Lunningsworth将是否能满足学生的学习需求作为评判一本教材成功与否地标准之一。可见,探究学习者对阅读材料的需求特点是选择适当地阅读材料地基础,是引发学生阅读兴趣,增强学习动机,调动佳情感状态地根本途径之一。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习
计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.