在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式,叫做:w(成功)=x(刻苦努力)+y(方法正确)+z(不说空话)。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
高二数学反思
写反思日记是一回事,怎样达到更好的效果又是一回事。老师当初应该做好学生的思想工作,认识到写反思日记的重要性,注重随时翻阅,好每天抽5—10分钟浏览一下。一个阶段后,老师应做好督查工作,当作一份作业,了解学生存在的学习情况,进行个别指导,同时对学生的反思工作起到监督的作用,直到养成自觉的习惯。
怎么学好高二语文
积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段,是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查,发现他们有一个共同 的特点,就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间,就拿来翻翻,久而久之,就受到 感染,这些警句、典故、故事等,就会化为自己的东西,活跃在自己的文章中,在不自觉中提高了自己的语言水平,增加了语言的文采,丰富了文章的内容。
高二化学课改总结范文
新课的课堂环节:新课的课堂分为两个阶段,第一阶段是新课知识学习阶段,第二阶段是知识的整理和知识的应用阶段
(1)新课知识的学习阶段
教师在上课之前,以小组的形式提前做好课前准备工作,包括预习、提出问题、小组讨论、解决部分问题等等,这样学生就会明确自己的任务,听课更有针对性。
(2)知识的整理和知识的应用阶段
将学生在自学当中没有学懂的疑难问题;教学的重点、难点问题;具有探究性、发散性、矛盾性的问题,带领引导学生进行合作讨论,让学生学习的知识得以运用,在应用知识分析问题、解决问题的过程中收获成功。后再做知识梳理,巩固已习得的新课知识。在这一阶段中还要注意加强学生合作技能的指导和培养。
总之,我们的课堂教学改革遵循学生的认知规律,以学生自主学习为主,老师只起引导作用。以“以学定教,先学后教”为教学统领,以“导学案”为载体,以“学生自主学习为主体,老师教学为主导”为灵魂。教师在每一堂新课教学之前精心拟定学生自主学习的提纲或问题,精心预设每一堂新课内容的学生学习的目标,在课堂上积极引导学生参与课堂,主动学习,积极思考,真正体现新教材编制的意图,积极施行新的教学理念,我们就能够解决过去教学的困惑。
回眸近年考题,解读特点变化,审时度势,尽量使复习不偏离命题思想。回眸近年高考试题,解读试题特点,也是很有必要的。高考试题千变万化,但运用基本概念、规律和方法解决实际问题的能力要求是不变的。试题都以力学和电学知识的内容为主,贴近中学教学实际,没有偏题、怪题和难度特别大的题。所以,要坚持巩固基础题,认真抓牢中档题,不做或少做偏题、难题的复习策略。能力的培养是在运用基础知识解决实际问题中得到提高的,所以在备考复习时要突出基本方法,重视各种能力的培养和提高,如题意的理解能力、模型的解剖能力、知识的迁移能力、实验的设计能力和科学的探究能力等。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法
科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.