初中补习机构学习动机培养,欢迎各位阅读了解。
一、使学生对学习数学产生一定的兴趣和充分的认识,是激发学习动机的前提
传统的数学教学模式是以教师——课堂——书本为中心的,课堂教学是一种固定不变的模式,即预习新课——讲授新课——练习巩固。即使在学习环节中注重了预习,也是为了更好地讲授新课,为了更快地让学生接受新知。久而久之,客观上导致了学生思维的依赖性和惰性,因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索,以至于学习上失去了兴趣。只有极大地激发学生学习的兴趣,才能培养学生的学习动机,才能提高学习质量。而让学生对学习数学有充分的认识,我们需做到以下几点:
1.引导学生明确学习成绩只是对数学学习的一种检验,重要的是通过数学知识的学习过程,培养学生在独立分析、认识问题后能运用所学的数学知识解决实际问题;培养学生的创造性思维,使学生的智力水平得到更好地培养和发展。学习的浓厚兴趣是推动学生数学学习的一种实际的内在动力,只有培养数学学习兴趣,才能激发学生的数学学习动机。
2.使学生认识到学习数学是现代人生存的需要。联合国教科文组织提出:未来的文盲不是不识字的人,也不是识字很少的人,而是不会学习的人。从本世纪20年代开始,随着科学技术的迅猛发展,把人类带进了信息时代,新知识的巨增和旧知识的快速老化,要求人们善于学习、终身不断地进行学习。
3.使学生认识到自己是学习过程中的主人。使学生明白只有自己亲自参与新知识的发现、独立解决问题、善于思辨、习惯于归纳整理,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。否则,仅仅知晓一个个问题的现成答案,自己的思维没有得到任何的锻炼,就失去了“数学是锻炼思维的体操”的作用。久而久之,定会两手空空,无所收获!
初中生学习心得
学会一题多解:一道题目可以用许多方法来解答,平时做题不应只着眼于做出这道题,而要尝试用多种解法来解答。尝试从多个角度去解题,可以拓宽思路,在遇到其他类型的题目时更会有意外收获。
初中数学压轴题型
图形位置关系:中学数学当中,图形位置关系主要包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。在中考中会包含在函数,坐标系以及几何问题当中,但主要还是通过圆与其他图形的关系来考察,这其中重要的就是圆与三角形的各种问题。
物理电路图解析学习时应注意的问题
(1)剖析判断初中数学学习方法物体是否带电时,假如两物体互相吸引则没有办法判断其是否带电,假如两物体相互摈斥则他们一定带同种电荷.
(2)无论是物体带电过程,或者正、
阴电荷的中和过程,物整体体系统触电荷总量是未变的.
(3)在金属导体中有过电时,游离电子发生定向移动,可以看成是原子核相对于游离电子在向相反方上进作走向移动;在酸、碱、盐水溶液中,有过电初中政治知识点总结时,溶液中正、负离子都会沿相反方向作定向移动汽体导电时,既有正、负离子的定向移动,也有游离电子的定向移动.
(4)串连电路中过电时没有支路,电流只有惟一的一条通路,若一处断裂,电路中便无电流,只需一个开关,且开关的位置对电路的电流控响.并联电路,当过电电路时候成互不影响的几条支路,各个支高中语文学习方法路的电流之和等于干路中的总电流,一条支路断裂,其它支路中仍有过电,整个儿电路仍通有电流,干路上的开关扼制整个儿电路,支路上的一个开关只扼制这一支路的电流通断.
(5)养成令人满意的实验习性:
①先绘制相应的电路图;
③接线前弄清图中的符号所代表的元件及效用,并将图触电器元件与所给的实验器具材料对照,依据电路图安摆放置元件;
③接线时按一定的顺着次序:还是顺电流方向或逆电流方向,在电路连署的过程中,开关应断裂;
④电路连好后务必依照电路图施行查缉,再试触,仔细查看整个儿电路是否正常办公.
生物数学概论
比如描述生物种群增长的费尔许尔斯特-珀尔方程,就能够比较正确的表示种群增长的规律;通过描述捕食与被捕食两个种群相克关系的洛特卡-沃尔泰拉方程,从理论上说明:农药的滥用,在毒杀害虫的同时也杀死了害虫的天敌,从而常常导致害虫更猖獗地发生等。
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