成都驷马桥封闭式复习补课机构收费-戴氏教育

今天戴氏教育学校中小学辅导中心为初中同学带来了驷马桥封闭式复习补课机构收费，助力成绩拔高，衔接培优，学习更高效！

初二地理学习方法：形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲
教育家约翰·洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。”因此，要使学生始终精神奕奕，教师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、
板画等引起学生的兴趣。
首先，要充分利用课本、地图册中的彩图。在讲纬度影响气候时，我让学生对比地图册中冬季的东北与海南。并描述冬季的东北，人们穿着棉衣棉裤，戴着棉帽围着围巾，从头到脚除了脸都裹了起来。而冬季海南岛，人们都是穿着泳衣，在水中尽情畅游。形象生动的画面，再加上详尽活泼的语言
描述，给学生留下了更深的印象。
其次，充分利用地理挂图，地理教学需要大量挂图，学校里面也有大量挂图提供，但是这些挂图五彩斑斓，学生反映看不懂，因而兴趣不大，达不到挂图应有的教学效果。如“寒潮源地与路径图”，不仅有寒潮的发源地与路径，还有密集的等压线以及气压的标度值。
因此整幅图反映的住处量很大，很难一目了然地找出寒潮的路径。因此我自己动手绘制了一些教学挂图。如“梅雨形成图”、“世界七月等温线图”，“世界一月等温线图”，“东南亚主要物产分布图”、“世界时区图”“台风路径图”这些挂图在绘制中，我删去了大量的多余信息。像“一月等温等温线图”我抛弃了那些鲜艳得哗宾夺主的颜色，把几条主要的等温线加粗加黑（如0℃，10℃，-10℃等）。加之这些挂图规模都比原图要大，小的也有一开，有些甚至是由两张纸并在一起的。因此整幅中心鲜明，重点突出，学生一目了然，自制的挂图即启发了学生的思维，又适当控制了学生情绪。

初二地理教案：中国的民族
5.教师可以根据各自的情况，给学生放映一些有关少数民族生活的幻灯、录像、电影等。
教师还可以有计划地组织参观活动，如参观民族风俗展览等，还可以组织学生调查、访问、收集资料等活动。社会调查是一种重要的课外教学活动。
收集图片、实物、录音、录像等对丰富学生课外教学生活，扩大知识领域，培养情趣，增加对国情的了解是一项很有意义的活动。教师要注意使课内与课外地理教学活动紧密结合，以加强地理教学的实践性。

戴氏课程理念，知识与能力并重
为学习赋予色彩：从兴趣入手，摆脱枯燥与单调，让孩子在快乐中学习知识，收获进步
平衡应试与应用：情景化教学，将知识融入生活，注重解决问题的能力，促进孩子的全面成长
尊重不同的个体：因材施教，分层教学，让教学更具针对性满足不同学生的各项学习需求

中考物理指导：初中物理易错点汇总
11.1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。
17.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。
18.画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。
19.动力小，力臂应该大。力臂大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离远。
20.压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1cm2=10-4m2
21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。11.1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。
12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。
15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。
16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。
17.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。
18.

画力臂的方法：一找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。
20.压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1cm2=10-4m2
21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。