戴氏精品堂学校特色班型
【VIP1对1私人定制】随到随学:根据学生自身特点,综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。
【2-8人涨分冲刺班】根据学生时间滚动开班:情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
【15人精品冲刺班】根据学生时间滚动开班:根据班级的情况,选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课,科学的诊断,提供学习计划。
【25人精品冲刺班】根据学生时间滚动开班:由经过新课改培训的专职教师授课,不断夯实基础的同时,助力成绩进步。
初一培训机构英语记忆学习法
英语学习掉了队的同学应该怎么办呢?
首先,要意识到英语学习掉队的严重性,要有奋起直追、迎头赶上的决心。有的同学在开始掉队时觉得“没什么”或“来得及”,因而掉以轻心,这是万万不可取的。刚开始掉队时,与其他同学差距较小,还比较容易补上。如果到了两极分化时再补,恐怕就为时已晚了。
其次,在思想上对学习英语要有正确的认识,将其摆到正确的位置上来。因为只有意识到学习英语的重要性,才会有学习的动力;有了学习的动力,才能勤奋刻苦,克服各种困难;学习困难少了,学起来便轻松愉快了。这样一来,形成了良性循环,学习兴趣自然也就如约而至。
再次,要认真分析自己掉队的原因,在补习时要针对自己学习中的主要缺陷“对症下药”。如果是语音没过关,则重点把音标和读音规则补习好。若是语法没学好,则从头开始,系统地补习词法、句法方面的知识,以及英语句子的时态、语态、各种句型的语序、词语的习惯用法、交际英语的正确使用等。若是单词欠账太多,则要把重点放在扩大词汇量上。记单词时切忌抽象地死记硬背,要根据发音和意义来进行理解记忆,做到词不离句,句不离文。若是听力差一些,可以每天抽出一定的时间听听英语广播,看看英文电视节目等。这样坚持下去,听力水平自然会有所提高。
数学学习方法指导
创新
数学复习应是一个温故知新的学习过程,在“创新”意识的指导下,我们就会努力去搜索与问题相关知识,多方位、多角度地去看待问题,从而达到对有关知识的活的复习、运用——对知识的一种佳组合。在“创新”意识下的复习,就会真正注重“双基”的基础性、生长点,就不会就事论事,简
单重复,概念、性质要努力探寻其与其他知识之间的逻辑联系,在总结一般规律的同时还应挖掘其新的意义、新的作用;在数学解题练习中,特别是对典型题,要多想一想,还有没有其他新解法,有没有更简捷的解法,代数问题能否用几何方法来解,能否用三角、向量等方法来解,等等;在开放题的求解过程中,不仅要重视解法的多样性,答案的不惟一性,更要重视方法及解答过程的比较与鉴别,在比较与鉴别中复习所运用的数学思想方法,所运用的知识、技能。
正确理解数学概念是学好数学的前提条件,读概念时应注意概念的内涵和外延;数学的每一个命题有其真假,当你要证明或求解某一个命题时,必须先分清命题中哪些是条件,哪些是所求(或所证),正确理解每个数学语言,逐字逐句翻译成数学式子方能把握题目的意图,如果能画出几何图形(模型)则有助于帮助理解题意,找到解题途径。对题中明显的已知和未知(需求条件)弄清楚后,还要挖掘题目中隐含条件,当你将题目中的相关信息找出后,一般从所求(证)结论开始分析需要什么条件进行逆向分析,寻找解题途径,还可采用回想、联想、猜想等办法将条件与结论联结起来,如果所给条件结论较繁则应进行等价化简后再分析,化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。有不少题目还可通过间接办法进行思考求解,有时采用定义法、图解法、参数法、反证法、补集法可以独树一帜,迅速求解。答题时要严谨规范,步步有根据,讨论时要分类明确,不重复不遗漏。学会一题多解能深化对数学问题的理解和数学知识应用,提高数学素养,注意多题一解能把握数学知识的精髓,把书由厚读薄,不断积累数学思想和数学方法,学会分类、归纳、演绎、推理将学数变成为真正的训练人脑思维的体操。
为学生支招:
1、认识学习上的不同。每上升一个阶段,无论是小学到初中,还是初中到高中,学习的内容和教学密度都是不同的。因此,制定新计划、树立新目标就显得十分必要的。同学们一定要切合个人的实际情况,客观地制定学习计划,目标不要定得太高,否则欲速则不达。同时可以提前预习,以便开学能跟得上教学进度。
2、尽早消除和老师的隔阂。老师作为我们学习上的引路人,知识储备丰富,但是面对全班几十个学习水平不同的学生,难以面面俱到。因此,我们还是要学会和老师沟通,有问题只管问,虚荣心要不得。需要注意的是:提问之前你必须经过自己认真考虑还是没有思路的,要锻炼自己深入钻研的好习惯。
3、对待新同学友好相处,互相帮助。当我们上学的时候,大部分的时间是在学校度过的,和同学接触的时间比较多。如果能够和同学建立起牢固的友谊,不仅有利于学习成绩的进步,对自己的心理健康和生活状态都十分有利。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.