戴氏精品堂严选师资团队,把脉命题趋势,严师出高徒,全方位把控教学品质
挑选授课时间5年以上的老师+专业知识考试+专业知识面试+授课风格面试+授课技巧面试+试讲10次好评,达90%的老师+成为一名合格的戴氏老师
5倍 我们的筛选比其他机构严格5倍
老师筛选通过率为1.26%
了解更多高考师资 咨询热线: 400-966-1700
初中数学辅导
查自己欠缺的知识
关键的是做好知识的准备,考前要检查自己在初中学习的数学知识是否还有漏洞,是否有遗忘或易混的地方;其次是对解题常犯错误的准备,再看一下自己的错误笔记,如果你没有错题本,那可以把以前的做过的卷子找出来。翻看修改的部分,那就是出错的地方、争取在中考答卷时,不犯或少犯过去曾犯过的错误。也就是错误不二犯。
心态问题
走进考场就要有舍我其谁的霸气。要信心十足,要相信自己已经读了一千天的初中,进行了三百多天的复习,做了三千至四千道题,养兵千日,用兵一时,现在是收获的时候,自己会取得好成绩的。
反过来,如果进考场就底气不足,必定会影响自己的发挥。就是平常日学习不好,也不要紧,初中升高中知识人生的一段旅程,不是人生的终点。只要你努力了,人生处处是起点……只要你消极,人生处处是终点。
审题很关键
成也审题败也审题。如何审题呢?
(1)这个题目有哪些个已知条件?我能不能把已知条件分开?
(2)求解的目标是什么?对求解有什么要求?
(3)能不能画一个图帮助思考?好多问题是没有看清楚题意致错。审题不清,你做得越多,可能错的就越多。
(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?
(5)已知条件与求解目标有什么联系?
能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛?
(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?
(7)观察整个题目,联想我自己过去做过的题。
我是否做过与此有关的问题?是否做过表面上不同,实际上类似的问题?这个题目是由见过他们是如何求解的?
“别拿村长不当干部”
要更加重视自己会做的题目:中考考试重要的是“不怕不会,就怕不对”。
初三物理集训班学习要素。
要重视复习和预习。做到上课前对将要学习的知识有所了解。这样在听课时,能将注意力很快集中到重要、关键的知识点上,提高听课效率,丰富感性认识,从而验证自己预习时对知识的理解,掌握所学的知识。也为自己在课外少留疑难问题,以便有更多的时间供自己支配。
要重视观察和实验,物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。观察是收集材料,积累数据获得感性认识和认识客观规律的一条重要途径。要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验,学会使用仪器和处理数据,了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验,有意识地提高自己的观察能力和实验能力。同时,观察要有目的性,在观察时要明确观察对象、条件、要求及观察的计划和步骤。
要重在理解。学好物理,应该对所学的知识有确切的理解,弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象,概括得来的,或者是经过推理得来的。获得知识,要有—个科学思维的过程。不重视这个过程,头脑里只剩下—些干巴巴的公式和条文,就不能真正理解知识,思维也得不到训练。要重在理解,有意识地提高自己的科学思维能力。
要学以致用。学到的知识,要善于运用到实际中去。不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,不丰满的,而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中,扩展和加深自己的知识,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。同时,注重纵横联系。随着高考模式的改革,对同学们学习物理提出了更高的要求。在学习的过程,不能仅仅局限于掌握本学科知识,而且还要利用本学科的知识,去分析处理其它学科中与本学科有关联的问题。
要重视练习。做练习是学习物理知训的一个环节,是运用知识的一个方面。每做—题,务求真正弄懂,务求有所收获。我国物理学家严济慈先生曾说:“做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做。”所以说,做习题时要做到质与量的有机统一,大限度地提高学习效率,少做无用功。建议大家准备一个专门的笔记本,用于收集、整理平常练习及考试中出错的问题,让自己在这些地方不在犯第二次同样的错误。
扩大英语的课外阅读
要掌握扎实的基础技能,就必须认真地听,认真听讲,认真听课,提高课堂效率,脚踏实地,做到“五要”:第一,“心对心”。在课堂上应该集中精力,不能懈怠片刻,大脑应该始终处于积极的状态,思维要活跃,思维要开放,心要跟随老师,理解每一句话,把握每一个环节,理解每一个知识点,更多的联想,更多的思考,这样的理解。第二,“手到”。要学英语,一定要在课堂上记笔记。因为人的记忆是有限的,人们不能忘记,记忆本身是一个与遗忘的过程不断挣扎的过程。俗话说:“好脑胜恶笔。”老师说的话在课堂上可能会被记住,但过了一段时间,就会被遗忘,所以有必要做好笔记。英语知识也是一点点积累,学习每一个单词、短语和句子结构,都写在笔记本上,甚至是空白或字里行间的书,这很方便以后的复习和整理。第三,“耳朵”。在课堂上,不仅要认真听老师对知识的解释,还要认真听老师的发音、语调、重音、连续阅读、失传、断句等。为了培养自己地道的英语口语。倾听老师了解每一点知识,在头脑中形成反馈来帮助记忆;理解和理解老师的问题,以便快速回答,比较学生对问题的答案,从而加深对问题的理解,弥补别人的不足。第四,“以眼还眼”。同时仔细倾听,同时也观察老师的眼睛,观察老师的动作、嘴巴形状、面部表情、黑板、绘画、教具展示等。大脑中形成的视觉和听觉信息的结合更加令人印象深刻。“口对口”。学习一门语言,不要张嘴不善于学习,学生大的问题是读书不说话,害羞不敢张嘴。特别是在早期阅读中,学生只能用眼睛或默默无语地阅读,因此他们只能有视觉信息,而没有听觉信息在大脑中的反馈。当然,记忆力不太深,嘴巴的肌肉也没有做任何运动。很难练习纯英语。因此,我们应该充分利用早上清醒的时间,大声朗读;在课堂上,我们应该回答老师的问题,积极参与学生之间的讨论和辩论,课后及时提出不明确的问题,克服害羞,不敢提问。学习课文要多读,可以用录音机阅读,尽量模仿它的发音和语调来纠正发音,要读得快,好记住一些经典文章。利用一切可能的机会练习英语口语,例如与外籍教师交流,参加英语角活动,讲英语故事,唱英语歌曲,表演英语短剧,
读诗等等。