戴氏精品堂学校量身定制文化课辅导方案,分层教学,针对性强,解决问题彻底
VIP1对1:结合学习特点与目标院校,聘骨干教师量身制定方案,以考点为核心查漏
补缺,弥补一轮、二轮复习的不足,解决考生基础差的难题;
精品小班:学习规划专家把脉,N对1辅导,量身定制教学计划并监督执行,精准定位,强化基础集中针对学生薄弱的科目与知识点;
基础提高班:学习学科解题技巧,短期辅导取得高分。传授答题的方法,准确帮助学生找到答题关键点,得到相应分数,取得高分;
在巩固了基础的前提下,争取突破重难点。
基础是一切重难点的前提。基础不牢固,那么在攻克重难点的时候,就会浪费太多时间。而应该首先把基础知识点熟记于心,然后再去突破重难点,合理安排知识点,同样是复习好坏取得效果评判的标准。因此老师、家长在对于孩子复习阶段,考虑的更多的应该是孩子的基础知识是否巩固了,其次才是一些重难点的突破。切勿捡了芝麻,丢了西瓜。
初一语文培训班逗号应用技巧作为学习参考
使用顿号应注意下列八点:(
一)并列词语中如果有连词"和""与""及""或""或者"等,不必要再用顿号。"和"类连词一般用在多项并列词语的后两项之间。
例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如"工农业""中外记者""甲乙丙丁"等都是这样。
(三)不是并列词语之间不应用顿号。
例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。
(四)只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用"和""及"等连词。例:老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
(五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。例:一群年轻人在唱歌,跳舞。例:这篇文章写得生动,感人。
(六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例:这次采访,你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。
(七)邻近的两个数字连用,表示概数时不用顿号。如果是数字省略语,就要用顿号。例:大约三四米十之七八的样子。
例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。
(八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例(略)
梳理基础知识 加强阅读训练
在这后阶段,回归课本也是必要的,每天看3~4个单元,主要是之前老师在第一轮复习中对课本基础知识进行的梳理。对课文中的reading也可进行朗读,保持语感。复习的重点是以词块为单位,关注语境和应用,带动阅读和写作能力的提升。
在后中考英语120分的卷面上,完形、阅读和选词共占60分,可谓是“得阅读者,得天下”。因此,这段时间的阅读练习是必须的,建议每天练2篇有价值的完形和阅读,完形可以练情感类、说明类、科技类和议论类的,阅读则偏向推理、标题概括和细节题,同时,在阅读过程中,要重点提高总结提炼信息和推理判断的能力。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.