孩子是否有以下情况,戴氏精品堂专业师资团队帮您解决家长和孩子的困惑
基础薄弱 学习困难:老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来
粗心马虎 失误不断:审题不清不全,急于答题频繁口算心算,错误不断
眼高手低 一做就错:一看就会,一做就错;说起来头头是道,写出来错误频频
效率低下 苦学无果:每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚,天天很努力,迟迟不到效果
生搬硬套 连蒙带猜:解题找不到突破点,答题遗漏关键步骤;理不清思路,靠感觉照搬解题思路
高考这么拼的意义在于?
不想在十年之后的同学会上,仰望着谁的脸色,奉承的陪笑;也不想当我遇见自己心仪的女生,因为顾虑自身的外在,内涵,钱包等等,而不敢接触;更不想,当我的父母老去的时候,给他们撑不起一个安享的晚年。自由,平淡,这种生活从来都不是口中说出的那么简简单单,轻而易举,生活就是战斗。
高一是班里五十多名,高三努力到从没跌出前三,去了比较好的大学,认识了很多很厉害的人,现在大学毕业都六年了,我不是个念旧的人。但我怀念的就是高三,整个人生有意义的阶段。
高三不努力,大四就不得不玩命考研,通过考研我终于去了高中想去的地方。更糟心的是,找工作时因为本科学历不够好而被拒。第一学历很重要!第一学历很重要!第一学历很重要!重要的事情说三遍。
高一高二没有好好学,高三突然福至心灵觉得一定要好好读书,要念大学,错题集做了三本厚厚的,又总结出一本小错题,整个一年所有老师没有批评过我一次因为实在太努力。后高考考了班级第四,虽然大学也不是什么清华北大,至少还算不错。上了大学真的感觉到和差大学同学的差距,真的,所以一定好好努力,真的。
我只想说不努力的后果。进了一个差的大学,你会发现大学老师学历还没高中老师学历高,大学同学英语水平跟小学生差不多,数学只会加减法,历史只知道雍正是四阿哥,地理只认识中国和日本,你会感觉每天和智障待在一起。
高中数学解答题通用答题套路
求解:利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质,写出结果。
反思:反思回顾,查看关键点,易错点,对结果进行估算,检查规范性。
2、解三角函数问题
①解题路线图
化简变形;用余弦定理转化为边的关系;变形证明。
用余弦定理表示角;用基本不等式求范围;确定角的取值范围。
②构建答题模板
定条件:即确定三角形中的已知和所求,在图形中标注出来,然后确定转化的方向。
定工具:即根据条件和所求,合理选择转化的工具,实施边角之间的互化。
求结果。
再反思:在实施边角互化的时候应注意转化的方向,一般有两种思路:一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形。
3、数列的通项、求和问题
①解题路线图
先求某一项,或者找到数列的关系式。
求通项公式。
求数列和通式。
②构建答题模板
找递推:根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系,即找数列的递推公式。
求通项:根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式,或利用累加法或累乘法求通项公式。
定方法:根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
写步骤:规范写出求和步骤。
再反思:反思回顾,查看关键点、易错点及解题规范。
4、利用空间向量求角问题
①解题路线图
建立坐标系,并用坐标来表示向量。
空间向量的坐标运算。
用向量工具求空间的角和距离。
②构建答题模板
找垂直:找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
写坐标:建立空间直角坐标系,写出特征点坐标。
求向量:求直线的方向向量或平面的法向量。
求夹角:计算向量的夹角。
得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
5、圆锥曲线中的范围问题
①解题路线图
设方程。
解系数。
得结论。
②构建答题模板
提关系:从题设条件中提取不等关系式。
找函数:用一个变量表示目标变量,代入不等关系式。
得范围:通过求解含目标变量的不等式,得所求参数的范围。
再回顾:注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!