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择校
择校，即为学生根据自身条件，选择合适的学校。
由于不考虑学区，所以在择校过程中，学生的“自身条件”是重要内容。择校门槛即为校内全优全三好，校级、区级等荣誉称号更为其添色，而校外学科优势，才是择校的底气所在。
对家长、学生来说，择校是改变进入原住学区学校的既定命运的有效方式;“择校热”则是对正常教学、招生工作的挑战。
招生简章
招生简章，是学校对外的招生说明，大多会在官网公示。
内容包含，学校介绍、招生范围、招生方式、招生计划、材料要求、投递时间、联系电话、部分学校信息等，一般会附《自荐材料表》。
然而，招生简章已经不再是所有学校都会公布的信息了。2015年，因政策波动，大多数学校不再主动“收取简历”，尤其是公办学校，多是家长前往咨询并自行留下简历。2016年，情况好转，部分学校在官网公布递收简历材料的时间段。2018年，部分学校依旧是会通过招生简章的公布，但是有些学校是通过群消息进行的传播。
自荐材料表
自荐材料表，是学校进行招生登记的自制表格，登记项目基本一致，模板或有不同之处。
登记项目主要包括：学生信息，姓名、性别、学校、父母工作、联系电话、家庭住址等;校内情况，成长手册、担任职务;值得注意的是，今年很多学校没有了某些方面的登记。
小升初对你们来说虽然结束了，但不少家长已经开始着手小升初衔接。关于衔接，来看看老师的一些建议。
一、心态平和，坦然面对
考完之后，不出意外，一两周大家能知道结果。考上的，会开开心心，“春风得意马蹄疾”；没考上的，就会懊恼伤心，“春风春雨愁煞人”。其实，这些都大可不必。在人生的长河中，绝不是一件两件事能决定一个人的成长，一个人的成功或者失败，永远是很多事情的累加。关于这个我说两点自己的看法：
1、这么多年经验看来，一般小升初时候学习好的孩子，初中之后的优势不一定存在。
因为初中的学习和小学根本不是一个风格。数学上不再像小学那样学习奥数，也不再是模块模块的学习。而会进入到系统的数学知识，一层层递进，初一初二的知识相连，到了初三又和初一初二的紧密联系。并且开始会接触很多的字母代数和几何论证。一切的一切综合起来，这样的学习方式就决定了很多小学好的孩子，初中不一定就非常优秀。反之，小学没有学习过奥数，或者学的不是很出色，初中的时候，可能就有了机会。一般的经验是，要想上清华北大这样的名牌大学，一定要在名牌的，好的高中。但不一定要在好的初中。
2、初中之后的另一个变化是，成长。
初中大家会逐渐长大，慢慢开始有很多自己的见解和认识，也慢慢会和父母看法不一样。这就是我们说的青春期开始，我们会追求独立和认可。这个时候，就会有很多的烦恼和压力。初中的时候，很多孩子学习成绩下降，学习状态不好，往往根本的原因是生活中的苦恼影响了自己的情绪。与父母无法沟通，与异性之间的微妙感情，与老师之间的立场不同等等。所以初中开始，心态就很重要。品格的培养和自我修养的加强则是成功的大保障。一方面要多陶冶自己的情操，一方面正确面对青春期的身心变化。作为家长则要主动的承担起沟通的责任。
由算术法则到方程解应用题：小学人教
版第9册安排了解方程的内容。小学生所接触的方程比较简单，加上受算术思维的影响，列出的这些方程，思维方式实质上还是算术的。为了让学生后续方程的学习，可以引导学生理解：列方程过程中，重要的是未知数要参与运算，用等量关系列出方程。引导学生思维方式从算术思维逐步向代数思维转变，无疑是中小学数学教学衔接的重要内容。教过浙教版和人教版的教师不难发现，以前解方程，都按四则运算的各部分之间的关系来解，现在都是按等式的性质解方程。可以肯定的说，用等式的性质解方程，是解方程的正途。加强这一方面的教学，目的就是要有利于学生初中阶段能更好的学习稍复杂的方程。
出去逛街关注身边的英文
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
读一本小说
选择难度适宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培养语感。把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
无条件退费
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不满意 换老师
