不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
初一语文学习方法建议指导
是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法：这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是近来用得多的题型。
小升初衔接班:数学学习方法
初一数学学习方法：重视实际应用的复习方法
数学复习不能像文科复习主要靠背记，应通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”。
(4)广览博集，突破薄弱环节的复习方法。 要提高数学综合能力，还应突破自己知识的薄弱环节：一是多在薄弱环节上下功夫，加强巩固好课本知识，二是适当阅读一些课外读物，收集整理，广览博集，突破这一薄弱环节，这样，有利于从整体上提高数学综合能力。 作业 会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.一定要独立完成，决不能依赖别人.书写一定要整洁，逻辑一定要条理.对作业要自我检查，及时改正存在的错误，数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。
初一数学学习方法：养成课后“重总结、勤归纳”
一看： 看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;
二列： 列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的网络关系，这相当于写出总结要点.
三做： 在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题. 四编： 根据所总结的内容编一些顺口溜;如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着.”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不相似，别生气，等线等比来代替”. 四、 归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法. 经常对所学知识进行归纳总结，尽量做到章章知识有三表(知识—题型一览表常用解题思想方法一览表，典型习题、易错、易混题一览表)实现知识“由厚到薄”的转变，真正、彻底地弄懂，唯其如此，才能厚积而薄发。
初一数学学习方法：期末复习的方法
在复习时应做到“三抓”： 一抓基础知识的复习 对课本中的知识点进行全面整理，进行系统的认识.整理数学知识要串联知识编织网络，应从纵横两方面进行.纵的方面，是按知识系统进行整理，使知识系统化，条理化.如复习特殊四边形的性质时，可以从边、
角、对角线、对称性等四方面进行总结，这样能做到不漏、不重，便于比较.横的方面，是按专题进行整理，可以从解题思路、解题规律、解题技巧上进行总结.如在复习平面图形的面积公式时，要将平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形
初一生物学习方法：合理安排时间，有计划地进行学习
首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
初一政治下册重要知识点总结:
少能自强
1．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。理想是自强的航标。
2．所有自强者的共同特点：为人生的理想执著追求。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
3．自强的关键：战胜自我。每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
在这个世界上，读书是成本低，收效大的投资，所有的成功都不是一日之功，需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持，我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.
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