独立作业 巩固提高
做作业的意义 做作业的意
义至少有四条:首先,它可以检查自己的学习效果。其次,可以加深对知识的理解。第三,可以培养思维能力。作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考。在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识,而且也培养了思维能力。第四,做作业可以为总复习积累资料。 因此,做完作业后,不应当把它一扔了事,而应当进行定期的分类整理。复习时,翻阅一下这些记录,看自己平时“劳动汗水”的作业,既方便省事又印象深刻。
明确字义记忆。了解字义,从根本上辨识别字,即以义为纲,据义别形。弄懂字的意思是明辨字形正误的基础。有些字本身含义隽永,根据字的意思记字形,会添许多趣味。产生巧记的效果。比如了解“为虎作伥”的“伥”是伥鬼,就知道不能写成“帐”了;了解“破釜沉舟”的“釜”,是“锅”,就不会写成“斧”了;了解“汗流浃背”的“浃”是沾湿的意思,就知道不能写成“夹”了。融会(体会)贯通,厮(互相)打,贪赃(赃款)枉法,兵荒(灾荒)马乱。
推断归纳记忆。将容易写错的字归在一起,便于正确认读记忆。很多形声字,很多音同音近形体也相近的字,都有共同的声旁,区别只在形旁,所以,抓住形旁,别义取字,就不会错。比如:躁燥澡,从火就是“干燥,燥热”;从足就是“急躁,暴躁”,从水就是“洗澡”;呕沤讴组成词语呕吐,讴歌,沤肥;从形旁的角度记忆。稗稗官野史,捭纵横捭阖裨,大有裨益。
初二英语培训班一单元知识点
【知识归纳】
形容词,副词的比较等级考查热点透视:
a)表示A与B在程度上相同b)时,c)“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不d)如B时,e)可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。
f)表示A比B在程度上“更…..”时,g)可用“形容词或副词的比较级+than”结构
h)表示三者或三者以上的比较,i)其中一个在程度上“…..”时,j)常用“the+形容词或副词的高级”结构,k)后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意:副词的高级在句中常省略“the”.)
l)在形容词或副词的比较级前,m)可以用“a little,even,far,much,still”的等词语来修饰,n)以加强语气。
o)表示“越来越….”时,p)常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构,q)但要注意,r)对于多音节和部分双音节形容词,s)副词而t)言,u)若要表达此意时,v)要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。
w)在表示“其中….之一“的含义时,x)常使用“one of+the+形容词高级形式+名y)词复z)数”结构,aa)其中的定冠词the不bb)可以省略
cc)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时,dd)可使用“the+形容词比较级+其它”结构。
ee)表示“越….越….”,可使用“the+形容词或副词的比较级,ff)the+形容词或副词的比较级”结构。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,同学们认真阅读后会发现,这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识,还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言,这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后,同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例,要很好地阅读、细心地反复阅读,这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程,这个过程,可以使同学们对物理计算题的解题能力提高,书写格式掌握,收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。
我国实行九年义务教育制度。义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校,家庭必须予以保证的国民教育。“义务教育”中的“义务”是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!