心态
1，抓基础，讲落实
众多中考名师反复强调，中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生，因此在复习双基时，我们建议可以利用目录进行回忆，当全部回忆完某部 分后就进行归纳总结。每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、网络化，这样就会加强知识点的落实。基本能力可以通 过对基础知识的运用加以培养，在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。
2，求质量，建备忘
目前市场上的中考模拟试题种类繁多、多不胜举，因此不少学生陷入了题海战术。在此，提醒大家，不要一味地追求做题数量，要讲质量、讲效果。尤其是对于老 师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，并尝试多种解题方法，全方位地“透视”。而对疑难问题和错误应随时记录以备解决，只有经常性不断 反思自己的错误和不足，才能促使自己不断进步。
冲刺复习对策
1.学习无计划
很多学生没有制定学习计划的习惯，中考复习一般有近一年的时间，学生要做很多事。及早制定计划，规定好每一天的复习进度，按照时间，完成制定的任务。老师带领下的复习，是针对全体学生的平均水平来制定的，但每个学生之间存在的问题不一样，有差异性，所以必须根据自己的情况制定属于自己的学习计划。目前已经进入了冲刺阶段，那么应该如何复习呢？
对策：
⑴再次回到课本来，查漏补缺。⑵拿出错题本，反复练习。
⑶留意老师说的考点，多看几遍。
学习计划是实现学习目标的保证。毫无计划的学习，缺乏主动的安排，成绩是很难提升的！考生要做到每天都要知道自己一天该干什么，才是理性的学习。
2.自身定位不准确，好高骛远
许多考生对自己的定位和实际能力没有清醒的认识，复习时一味地舍易求难，忽略基础知识，追求偏题怪题。其实，解题的技巧都是在掌握了基础知识和基础技能后熟能生巧下逐渐形成的。现如今中考对基础知识的考查占70%，考生若是基础部分没有抓牢，反而会损失惨重。
语文学习重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了
。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
错题本，你真的坚持下来了吗?许多高分的同学都分享过一个经验——认真对待错题。一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，但是你真的坚持下来了吗?还是三天打鱼两天晒网?温故而知新，你做到了吗?有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：左边：试卷上自己初的做法(甚至老师的评语)右边：自己重做的标准答案然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。
初三物理冲刺光现象知识点。
【三种现象的区别】
（1）光的直线传播是在同一种介质中，光的传播方向不变；
（2）光的反射也是在同一种介质中，光的传播方向一般改变，光速不变；
（3）光的折射是在两种介质中发生的光现象，光的传播方向一般发生改变，光速改变。
一、实验探究：光的反射定律和折射定律
1.两实验中，为什么都需要用光屏折转一定的角度？
提示：为了验证折射光线（反射光线）和入射光线及法线是否在同一平面内。
2.两次实验中，如何探究折射角（反射角）与入射角的关系？
提示：不断改变入射光线的方向，观察光屏上折射光线（反射光线）位置的变化。
3.光屏在两实验中起到的作用？
提示：
（1）显示光的传播路径；
（2）验证折射光线、反射光线和入射光线、法线在同一平面内；
（3）显示反射角随（折射角）入射角的变化情况。
4.当将光线从水中射向空气中时（或沿反射光线入射到镜面时），可看到折射光线（反射光线）沿入射方向射出，这说明了什么？
提示：光发生折射（或反射）时，光路是可逆的。
二、实验探究：平面镜成像特点
1.探究过程中，为什么用玻璃板代替平面镜？
提示：便于找到像的位置
2.实验中为什么选用两只完全相同的蜡烛？
提示：便于比较像和物体的大小
3.实验中刻度尺、白纸的作用是什么？
提示：在白纸上标注镜面、物像的位置，刻度尺便于测量像和物到平面镜的距离。
4.此实验中光屏的作用是什么？
提示：观察像是否在光屏上，验证平面镜所成的像为虚像。
5.在探究过程中，有时你会看到两只蜡烛的像的原因是什么？如何改进？
提示：玻璃板太厚，前后两个面都能反射光线成像，能看到两个像，故实验时，要尽量使用较薄的玻璃板。
提示：玻璃板未放正
初三地理学习方法：地图的基本要素：（1）比例尺 1）概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 2）公式：比例尺=图上距离/实地距离 3）表示方式：A 线段式：如 B 数字式：如 1：4000000 C 文字式：如：图上一厘米代表实地 40 千米 4）大小：A、比值确定：分母小 比值大 比例尺大 分母大 比值小 比例尺小 B、图幅相同：比例尺大 范围小 内容详 （地图大小相等） 比例尺小 范围大 内容略 C、同一地区：比例尺大 图幅大 内容详 比例尺小 图幅小 内容略 （2）方向 a、一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。 b、指向标定向法：按指向标判别方向，指向标的箭头指示正北方向。 c、经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 （3）图例和注记 P14，图 1.24 一些常用图例 2、等高线地形图的判读。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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