在初中那个英雄“背”出的时代，我深深怀疑爱因斯坦这席话的可信度。直到升入高中，开始了新的一轮语文学习时，我才慢慢意识到这其中的真谛。当我笑傲语文考场，历次语文成绩都保持高出各类考试平均分数20分之多时，我早已摒弃了初中语文机械背诵的学习方式。如今，我已成为一名语文老师，于是，在与不同阶段语文学习者的接触中，更加深刻地认识到初高中语文学习的差异，并试图尽可能早地改变各位的误区。因此，在这里我以一个过来人的身份写这篇文字给即将步入高中学习的你们。
时间就是生命。在数学着一方面，更是昔时如金!
1.完成自学稿所余，这有时会被遗忘。所以在下课后，应抓紧时间处理自学稿，遇到不会的题目时，做着重标记，继续向下做，否则时间会不够用，以至于顾不上做上课准备。
2.合理安排时间。现如今自习课越来越多，在学校中学习时间更多的在于自己支配。我建议每天安排40分钟的独立钻研时间，同时在饭后安排20分钟的与同学讨论的时间。在讨论过程中，坚持自己的观点，同时也关注他人意见，做到内外结合，切不可一意孤行!
阅读方面，如果说初中还只是要求懂得“是什么”的话，那么到了高中，还要求进一步懂得“为什么”。特点之三是思维水平由经验型逐渐向理论型发展。初中阶段的抽象逻辑思维能力在很大程度上仍属经验型，仍需要得到感性经验的直接支持。而到了高中，必须逐渐摆脱对感性材料的依赖，思维的深刻性、独立性和批判性均得到更多的发展，运用理论作为指导的抽象思维活动大大活跃起来。
高一英语学习方法：语法学习经验
不要死抠语法:有些同学，往往把主要时间都用在做语法选择题上，死抠语法的细枝末节，非要把活生生的语言肢解成一堆语法术语，结果走火入魔，无法自拔，不但严重影响听说读写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。英语学习重要的是学会应用，读懂了、会用了，这就行了，完全没有必要再继续花时间去对无关大局的细微之处进行孔乙己式的学究型探讨，更不要被语法规则束缚住手脚。否则，即使知道“回”字有四种写法，又有什么现实意义呢?
上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶
向美好吧！
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
