关于背诵。俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。
高一补课数学辅导学习方法作为学习参考，希望能帮助到各位。
高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，升入高一后，一些新高一的同学就会对数学望而生畏。
学习程度不同的学生需要不同的学习方法：
1、学习状态低迷
一定要做好预习，带着问题走进课堂，能让学习事半功倍；做完作业要仔细检查，出错并认真订正才合理；老师要求的练习要认真完成，少动笔而能学好数学的天才是没有的；考试时，正确率和做题的速度一样重要，合理地放弃某些题目能帮助你发挥正常水平。
2、成绩进步缓慢
收集自己做过的错题，订正并写清错误的原因；对于考试成绩，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯有助于获得稳定的学习成绩；并且邹老师尤其强调：“把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。”
3、成绩很难取得突破
邹老师称：“数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科。”所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。这会使数学成绩取得有效突破。
“学习有法，但无定法，贵在得法”。邹老师称：“要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。学习理科，要独立思考，深入剖析题目。”比如要知道这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通，不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。
“从高一起，我就当选班级宣传委员，活动非常多，但这丝毫没有影响我的学习。”高洁说，高一暑假，班上很多同学参加课外补习，而她则跑到新西兰旅游，回校后参加全校英语演讲比赛，拿到了不错的名次。谈及如何协调学习、课外活动的关系，高洁认为，“参加课外活动不但是一种很好的调整和放松，而且可以获得强烈的自信心与更饱满的热情
，对学习大有好处。”
1.阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2.从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
避免“盲目”地整理物理错题。一道错题代表着一类题，一种模型（物理就是无数个模型拼成的学科），在记录错题时应当观察题型，选择典型的题目记下，并不需要错一题记一题；当然，如果你认为另一道同题型的题也同样重要，能够帮助你更好地理解，也可以适当地记录在典型题的周围。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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