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中考数学得高分的必备能力
初中孩子学数学，哪一方面能力重要呢？
答案是分析与计算能力，而计算能力又是重中之重！
计算的重要性
从学生面临的客观因素讲：初一阶段刚开学就会学到有理数，绝对值，倒数，相反数，一元一次方程，单项式和多项式等基本的计算问题，每一个知识点都脱离不了计算的考察。整式，方程，不等式等后续重要知识点都基于有理数的计算。后续的分式计算更凸显了孩子的计算问题。
学生遇到的计算问题
一、计算思路误区很多孩子遇到计算题，遇到多符号的混合运算，往往如同站在了多叉路口，不知该往哪个方向走。
先算什么再算什么呢？搞清楚了运算顺序，却忽略了乘法分配律或其他运算律，从头死算到结尾。我每次给初一的孩子上课时，遇到有理数加减混合运算时，先讲明白计算的三大原则，“从高到低，从左到右，括号从内到外”；再给孩子一个口诀，叫“五凑一拆”，具体讲“五凑”指的是“凑整、凑零、凑分母、凑倒数、凑符号”，“一拆”指的是“拆带分数”。
把握这几个基本的计算方法，再针对性的进行强化练习时，孩子不再是盲目的计算训练，而是再训练方法。这个很重要！因为孩子是有目的，而不是在盲无目的的刷题的感觉。
二、计算技巧的缺失。计算题目有一些常用的高端方法，能够简化计算的过程，并且提高计算的精准度。
例如计算等比数列求和的问题上，死记结果公式是没有意义的。一旦提醒变换，不再单纯是等比数列，孩子可能就会丢分。但孩子如果理解深层次推导方法是错位相减，并加以灵活运算，或许思路就通了。对于中考要冲刺满分的学员，这一部分的学习是相当重要的。
三、解题步骤不规范。以孩子初一面临常见的考试题型：解方程为例进行分析，解方程分五步：去分母——去括号——移项——合并同类项——化系数为一。每一步都有15%-25%的失误可能性。

初三语文文言文的复习与应考
的标记，它标志一个人由哪个氏族出生，故称 为“生”，又由于在母系社会知母不知父，所以加“女”字边，写作“姓”。而“氏”是家族的标记，以什么 为“氏”就有不同的办法，“屈”就是以封地名为“氏”。后世说的“姓”一般就是先秦所说“氏”。这是知 识，也是一种历史观念。这两段中，有些词要格外注意，如“害”（嫉妒）、“属”（ｚｈǔ，写作）、“伐 ”（自夸）等。还有“接遇”、“造为”、“宪令”都是同义、近义词连用，两个因素可以“互解”。
这两段文字中有两个地方都容易以今例古，囫囵过去或者弄错。一是“出”与“入”，这两个字太熟悉了 ，谁都不会感到理解上有困难。其实这里有误区。这不是一般“进入”、“走出”的意思。古文中“出”、“ 入”相对，一般指国内、国外，或家内、家外。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。（《孟子 》）“弟子入则孝，出则悌。”（《论语》）这都是明证。本文中实际是说屈原“在国内”和“在国外”内政 、外交两方面的活动。这正是“王甚任之”之“甚”的具体表现。再一处是“夺”跟“与”。课本注“夺”为 “夺取”、“与”为“给”，粗粗一看也通了。但揆情度理，就感到有问题：起草宪令是国王交给屈原的任务 ，上官大夫“夺取”它干什么？这不是过于莽撞而毫无意义的举动吗？其实，在文言文中，“夺”和“与”都 还有另外的常用义：“夺”即“削除”，“与”即“赞成”。屈原写的宪令是“未定”之草稿，上官大夫看了 之后觉得有的条文与己意不合（或许是故意挑衅），要求“削除”，屈原“不赞成”，于是上官“谗之”。这 才合乎人情，顺乎事理。当然，这里又有一个观念问题：没有历史观念，习　　惯于以今例古，就不会“发现”问 题，当然也就无从解决问题。
如果这样阅读，教材所发挥的作用就大了。

中考作文技巧
结尾例举：
1、在压力的海洋中成长着，我们不能因失败而放弃，或许成功就在前头。“路在脚下，马不停蹄”，生活只肯善待那些永不言败的人！《感觉生活》。
2、我想：人生就是一首无言的歌。这如歌的人生刚刚奏响第一个音符，我便明白以后的旋律要靠自己来弹唱。感谢音乐，它诠释了人生，照亮了我的成长之路。《人生如歌》。
3、“感动中国“2006年度人物都带着微笑出发，登上了人品与精神的巅峰。”在他们身后，千千万万攀登者也都带着那样的微笑，从新的起点出发，奋然前行。其中的一个，就是我……《带着微笑出发》。
4、我很渺小，但我有我存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也像我一样，拥有无边的快乐与幸福《让快乐走进心灵》。
5、正气，是满腔热血的真爱……正气，是高驻崖头的松柏……正气，是亘古不失的节操……《正气——生命的真谛》。
6、不以物喜，不以已悲。唯愿能带着笑靥，走在茫茫人生路；看天上云卷云舒，望云端日出日落！《笑在人生路》。
7、珍惜一个个永不重复的今天，把握由一个个今天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰盈。《把握有限的今生》
8、我爱我自己，爱这生活。原来爱与被爱，就是幸福。《我要的幸福》
9、光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。父爱，无言。《家事》
10、母爱是什么？母爱是在我感到恐惧时那同样惊慌的眼神。母爱是什么？母爱是等我一同吃饭时饿得咕咕叫的肚子。母爱是什么？母爱是天天牵挂我的眼神。母爱是什么？母爱是人间伟大的感情！《重读母爱》
11、携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路……《播种·丰收》
12、“后一滴水将是你们的泪水！”谁说的？怎么那样熟悉？莫斯科人不相信眼泪，但我们坚信中国人将相信眼泪！《水祭》
13、有时候，桥是一股清泉，欢乐地叮咚作响；有时候，桥是一片枯萎的落叶，寂寞地咽咽哭泣。听吧，这是桥在欢唱，这是桥在哀吟。《桥魂》
14、可见，人生做点错事并不可怕，可怕的是自己不敢正视。朋友们，正视人生的错误吧，错误往往是成功的先导！《人生应该做点错事》

高二英语提分学习习惯
高二英语要想学习好,成绩提高快,就要保持良好的学习习惯,学习英语只要掌握四个知识点就很容易学习了,听、说、读、写四部曲是学习英语必须掌握的,下面这几个习惯帮你提高英语学习四部曲的能力。
1、经常使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛津中、高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大。
2、良好的朗读背诵习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法。
3、常做到良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分。因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观。
4、常常保持记录纠正错题的习惯
每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了佳的水平。
5、常常练习英语听力的习惯
听英语是对英语词汇,语法,理解能力的一种测试,无论你是听标准的英语听力题,还是英语歌曲,只要你能听明白,理解了,那就说明你对这段听力所含的单词,语法都掌握了,所以要保持听英语的习惯。