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中考文言文阅读的解题思路
在翻译句子时需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡地名)”。可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也”,“者……也”表判断,无义,应删去,可把这个句子译为:陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
中考一轮复习的是基础,
综合型:即条件、结论、策略中至少有两项均是开放的.其中较典型的一类问题是存在性问题,指在一定的前提下,需探索发现某种数学关系是否存在的题目。
在解决开放探究题的时候,需解题者经过探索确定结论或补全条件,将开放性问题转化为封闭性问题,然后选择合适的解题途径完成后的解答。
初中语文中常见的100个易错成语
62.磬(罄)竹难书:罄,器皿中空,用尽;竹,竹简,古代的书写材料;罄竹,把竹简用光了。“罄竹难书”,多用以形容罪大恶极,比喻罪恶事实多得写不完。
63.人才挤挤(济济) :济济,读作jǐjǐ,义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。
64.如愿以尝(偿) :偿,归还、抵补,引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。
65.弱不经(禁)风 :禁,承受。
66.色彩斑烂(斓) :斑,斑点或斑纹;斓,多彩。“斑斓”,形容灿烂多彩。
67.山青(清)水秀:清,清明洁净。“山清秀水”,山水清净秀丽。
68.稍(少)安勿(毋)躁:少,音shǎo,暂时。毋,不要。“少安毋躁” 的意思是:耐心等待,不要急躁。
69.水乳交溶(融): 融,融合。比喻关系融洽或结合紧密。
70.所向披糜(靡):力量所到之处,一切障碍全被扫除。靡,顺风倒下。
71.危如垒(累)卵:累,堆积。“累卵”,一层层堆积起来的蛋,比喻局势极不稳定。
72.委屈(曲)求全:曲意迁就,以求事成。曲,委曲己意。
73.相形见拙(绌):跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌,不够、不足。
74.向偶(隅)而泣:独自在一旁哭泣,比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅,角落。
75.心无旁鹜(骛) :骛,纵横奔驰,引申为“追求”。“旁骛”,没有杂念,比喻专心致志。鹜,鸭子,无“追求”义。
76.心心相映(印) :印,印证。“心心相印”原为佛教术语,本义为“以心印证佛法”。演化为成语,形容思想境界和感情完全一致。
77.辛辛(莘莘):学子 许多学生。莘莘,众多。
78.虚座(左)以待:空着左边的尊位恭候贵客,指特意留待他人。左,古礼主人居右,宾客居左,因以左为尊。
79.炫(烜)赫一时:名声、气势在一个时期内很盛。烜,盛大。
80.淹(湮)没无闻:被埋没而无人知晓。湮,埋没。
81.淹淹(奄奄)一息:形容气息微弱的垂死之状。奄奄,气息微弱。
82.掩(偃)旗息鼓:偃,本义为“人倒地若卧”,引申为“隐匿”。“偃旗息鼓”,指放倒旗帜,停止敲鼓,形容隐蔽行动,也指停止战争或停止行动。
83.摇摇欲堕(坠):形容极不稳固,就要掉下来或垮台。坠,掉下。
给初三生家长建议:少唠叨多倾听 少训斥多交流
很多父母在教育孩子时,多是唠叨训斥,孩子越来越逆反,父母教育结果往往事与愿违。网上的父母论坛里,有关“如果不唠叨,怎样才能让孩子听话”的讨论也很热门。
有关专家提醒,父母教育孩子时先要平和心态,多倾听孩子的想法,避免唠叨训斥。
怎样教育孩子?教育孩子的合适方法是什么?这一直是父母关心的问题。某网校成长论坛中,有关“不唠叨,怎样做,孩子才能听话”的讨论中,网名为“盘锦圣剑”的家长说:“我们也不想唠叨,可不说他真记不住,不自觉。
我很早就告诫他上课认真听讲,可到现在,每次开家长会时,老师总说他上课纪律不好,头都疼……”另一名家长认为:“现在的孩子认为父母不懂他们的想法,不愿和父母交流。
虽然孩子很想和父母敞开心扉,但因为害怕把自己的小秘密说出来惹父母生气。父母越说不生气,孩子心里越没底。”
有些父母在谈到教育孩子不唠叨时,认为“要想彻底改掉唠叨,真的很难。”“我做不到,但可以朝那个方向努力。”“现在的孩子都嫌父母唠叨。
”实际情况是父母虽然出发点都是因为爱孩子、教育好孩子,但结果往往让孩子产生逆反情绪,事倍功半。
父母唠叨越多,孩子的抵触情绪越强。
首师大附中老师王梅表示,在初三复习阶段,孩子承受压力的同时,不少父母也面临很大的心理压力。
当孩子学习成绩不好时着急,进步不大时也着急,这样父母
很容易心态不好,而反复唠叨、训斥、批评。
因此,父母不要只怪孩子不听话,首先要调节自己的心态,并相信每个孩子都有上进心。一时表现不好一定有他的原因。其次,就是要和孩子多做双向交流,多倾听孩子的想法,要让孩子觉得父母和他在一起,相信他、支持他,这样才能和孩子一起面对并解决问题。
后,父母要及时跟老师沟通。一方面,父母与老师多沟通,还能及时了解孩子在学校的表现,孩子一旦出现问题也能及早发现并解决;另一方面也可以了解班里其他孩子的情况,这样处理要比父母在家中跟孩子唠叨更有效果。
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影响学习成绩的六个不良习惯
在许多时候,中考生的学习成绩不理想,就是由于有一些坏的学习习惯导致的。好的习惯会让中考生终生受益,坏的习惯会将中考生拖入学习的泥沼,难以自拔。看看你的中考生有没有以下这些坏习惯,如果有,一定要改正哦。
一、有错也不改
作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程,同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你学得越好,考试时的成绩也会越高,那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞大的地方。
备注:帮中考生整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,让中考生将其中做错的题目都记录下来,这些很可能就是中考生的知识漏洞,家长要督促中考生经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。
二、不复习就做作业
做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。如果中考生不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。
三、学习无计划
学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着走。
凡事预则立、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。
建议:帮中考生制定一个学习计划,这很重要。
中考家长该如何帮助孩子摆脱焦虑
心理专家们提出如下建议:
首先,要从认知上调整对焦虑的认识。
焦虑是伴随人们生活的一种情绪状态,没有一点焦虑的学生是不会有好成绩的。保持适当焦虑对学习和考试有很大好处。
家长和学生都要学会与焦虑相处,利用焦虑处理遇到的问题。
其次,考生平时要保持积极的心态,不断对给予自己积极暗示,写一些鼓励自己的字条。特别是家长,要多鼓励,而不是指责、唠叨。
第三,过于焦虑时,放下手中的作业,依据现有条件或者唱歌、运动,或在专业老师的帮助指导下做深呼吸放松,或肌肉渐进式放松。
第四,心里积聚的烦恼和忧虑,要抽时间和同学、好友交流,和家人倒苦水,要把内心的压抑及时地宣泄化解在萌芽状态,而不要闷在心里,久郁会成疾。
第五,要有计划地安排自己的学习和生活,必须适当安排休息时间。家长则应做好后勤保障,家长和孩子都应做各自应该做和能做的事情,家长不要过度卷入孩子的学习中。
第六,如果心理问题自己解决不了,应及时求助于专业的心理咨询师,让自己更快地恢复到正常的学习与生活中。
家长们应注意考生的心理变化,能及时的与学生们进行沟通,同时考前心理辅导也作为一条缓解考前焦虑的有效途径!