成都府南全日制补习班机构哪家好-戴氏教育

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中考语文常用文言文词汇总结
狄：北部少数民族。
11、表人物地位的贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的：知、典、主
13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
　稔：()庄稼成熟。
刈：()割;镰刀一类的农具。
廪：米仓。官府供给粮食。
禀：()给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。
荒：荒年，收成不好。
15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
赡：富足，充足;供给。
　给：足，丰足。
16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
馁：饥饿，五谷没有收成。
馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。
18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
秩：官吏的俸禄

初三语文复习
文章修改 西江吊脚楼 有“千户苗寨”之称的西江，具特色的当推吊脚楼。 西江是中国苗族第一寨。这里的吊脚楼，外观呈古铜色，给人一种古色古香的感觉。千户苗寨，密密麻麻，层层叠叠，从山脚叠到山腰。用鹅卵石镶成的小路，九曲八弯，复杂而又准确地伸进吊脚楼的人家里去。路随寨升，寨靠路廷，相得益彰．妙趣横生。
①穿行寨中，令人不辨东西，如一个迷魂的“八卦阵”。
②吊脚楼的修建是苗族匠师们因地制宜精心设计的。它们依山而建，用木柱支撑，把楼房的一半架在山上，一半悬在空中，一幢挨着一幢，蔚为壮观，不得不令人叹服称奇。这种木楼一般分为3层：第一层用来圈养家畜或存放农具，第二层是堂屋、客厅、客房及厨房，顶层用来存放谷物及一些不常用的东西。景具特色的是堂屋临窗的“美人靠”，它用35根约3厘米宽的小木条连接而成，形状好似弯月，坐着躺着靠着都很舒服。人们累了可以凭栏远眺，苍苍茫茫的群山尽收眼底。顿时，你身上的疲惫感就会“烟消云散”。站在西江寨门，遥望这有着700余年历史的古寨，但见寨子两旁的野花烂漫芬芳，在绿意的陪衬下，显得格外妩媚；荡漾的白水河从寨前穿行而过，放射出千百万虹彩，让人心醉；
③袅袅炊烟，古树荫翳，真叫人疑似走进了陶渊明笔下的桃花源：金秋时节，火红的辣椒，黄澄澄的玉米，金灿灿的南瓜，悬挂于楼栏、楼柱，身着苗族银装的少女在“美人靠”上挑花刺绣，说说笑笑，饶有情趣，使人感受到的是地道的乡土气息和淳朴的民风民俗。这时候，从独具特色的西江风雨桥上远远望去，那缥缈的炊烟，若隐若现的木楼村影，仿佛便是天上的楼阁，神仙般的境地，更似画家手中的一幅巨形水墨画卷，也似摄影和美术家引以为豪的佳作。
观赏西江吊脚楼和苗寨秀丽的自然风光，你会体会到一种难以言表的欢愉和享受。
(1)文中加点的四个词语都加了引号，其中不必使用引号的一个词语是——。
(2)文中画横线的三处语句，或者有语病或者不够完善，请加以修改。 ； ①处改为 。 ②处改为 。 ③处改为一。
(3)从正文内容看，文章的标题不够恰当，请你给本文另拟一个标题。

初中语文中常见的100个易错成语
62.磬(罄)竹难书：罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。
63.人才挤挤(济济) ：济济，读作jǐjǐ，义为“众多的样子”。类似的成语还有“济济一堂”。
64.如愿以尝(偿) ：偿，归还、抵补，引申为“满足”。“如愿以偿”表示自己的愿望实现了。
65.弱不经(禁)风 ：禁，承受。
66.色彩斑烂(斓) ：斑，斑点或斑纹；斓，多彩。“斑斓”，形容灿烂多彩。
67.山青(清)水秀：清，清明洁净。“山清秀水”，山水清净秀丽。
68.稍(少)安勿(毋)躁：少，音shǎo，暂时。毋，不要。“少安毋躁” 的意思是：耐心等待，不要急躁。
69.水乳交溶(融)： 融，融合。比喻关系融洽或结合紧密。
70.所向披糜（靡）：力量所到之处，一切障碍全被扫除。靡，顺风倒下。
71.危如垒(累)卵：累，堆积。“累卵”，一层层堆积起来的蛋，比喻局势极不稳定。
72.委屈（曲）求全：曲意迁就，以求事成。曲，委曲己意。
73.相形见拙（绌）：跟另一些人或事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。
74.向偶（隅）而泣：独自在一旁哭泣，比喻非常孤立或因得不到机会而失望、难过。隅，角落。
75.心无旁鹜(骛) ：骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。
76.心心相映(印) ：印，印证。“心心相印”原为佛教术语，本义为“以心印证佛法”。演化为成语，形容思想境界和感情完全一致。
77.辛辛（莘莘）：学子 许多学生。莘莘，众多。
78.虚座（左）以待：空着左边的尊位恭候贵客，指特意留待他人。左，古礼主人居右，宾客居左，因以左为尊。
79.炫（烜）赫一时：名声、气势在一个时期内很盛。烜，盛大。
80.淹（湮）没无闻：被埋没而无人知晓。湮，埋没。
81.淹淹（奄奄）一息：形容气息微弱的垂死之状。奄奄，气息微弱。
82.掩(偃)旗息鼓：偃，本义为“人倒地若卧”，引申为“隐匿”。“偃旗息鼓”，指放倒旗帜，停止敲鼓，形容隐蔽行动，也指停止战争或停止行动。
83.摇摇欲堕（坠）：形容极不稳固，就要掉下来或垮台。坠，掉下。

家长如何助孩子一臂之力
孩子在努力，家长该怎么助孩子一臂之力呢？其实，越接近中考，孩子们越会逐渐暴露出许多身心上的问题，家长需要做的，便是及时发现，及时帮助走出困境。
下面是一位中考家长的陪读经验，在后的两个多月里，家长们一定会用得上！一定要收藏起来，也别忘了分享给身边的家长朋友~
写给中考考生的家长们：
四年前我的孩子参加了中考，一年前我又成为一个没有节假日、没有周末的高三学生家长，陪孩子渡过了高考。
现在回想起来，还清楚记得那时的心情：每天仔细地操持着一日三餐，作息的节奏完全跟随着孩子，从不主动去问他模考成绩，内心却不断盼望他告诉我一个好息，一有空闲就默默估算他的各科成绩，然后一科一科加起来，算算总分，想想可以报考哪所学校……
日子一天天过去。越临近考试，越会将考试那两天的日程“放大”，几点起床？准备什么早餐？出门走哪条路不会堵车？
中午吃饭和休息，不能到外面吃，千万别生病，文具都带齐……，不要出意外！
不是我们做家长的心理素质差，我们只是不愿意因为自己的疏忽导致孩子出状况，那样我们会怨恨自己，一辈子难受自责。

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阅卷老师的三个小想法你一定要知道！
1.字儿太多，只看评分点吧
每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则答出采分点才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，对于整个句子的质量往往是忽略的。
对 策：
答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
2.总分很高啊~看我给你扣点
在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，非常严格。这就是评卷人“喜欢打压高分”的心理表现。
对 策：
这个……只能靠平时努力了，尤其是学霸，考试时更要十二分小心。不过这样也好，毕竟到了高考考场上，那都是相当严格的。
3.这作文，看一眼就是高分！
据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来卷子传到组长处才被发现，该卷的作文其实只写了两三百字。
对 策：
虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，开头写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
综上所述，抓住阅卷老师的心可能会给你的高考加分很多。这些技巧可能帮助你们获得平时苦学几个月可能都提不上来分数，大家一定要重视哦！如果身边有需要的学生朋友，就转发让大家多多收益吧！

初三家长陪孩子备考中考，需要避免6个误区！
误区一：总把关心放嘴边
家长对孩子的关心除了生活上无微不至的照顾以外，就是经常挂在嘴边的询问、叮嘱。
课上都听得懂吗？”
换位思考一下，家长们工作回家，是不是也不喜欢家里人跟着唠叨？孩子在学校里紧张学习了一天，已经非常疲劳和烦躁，再听到家长的询问，情绪肯定更不好。
建议：
孩子需要成长的空间，家长也要少说多听。
很多时候，孩子需要的不是一个教育者，而是一个倾听者。如果父母能在这个时候做好倾听者的角色，让孩子说出自己的心里话，让他的压力和紧张情绪得到一定缓解，这不是比跟在孩子后面一直说个不停更好？
如果家长一定要“说”，那就说对孩子有帮助的话。比如，孩子现在面临哪些问题？能不能帮他找到解决的方法。