初二集训补习-辅导补习学校

速度快，这是讲做题的效果问题，即在准确的前提条件下快速把解题过程书写出来。要想解题快，一要钻得深，思潮如泉涌，思路有捷径。二要格式明，什么样题，怎么样解，心中十分清楚，解题步骤该要的要，不该要的不要，书写干净利索。三要刻苦练，熟能生巧，巧能快也。
仔细检查。这是保证作业质量不可缺少的一步。这一步的任务就是学生自己想办法判断作业对不对，这是培养独立思考能力的重要途径。检查可以采用逐步检查、重做、代入等方法进行。

读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的

课文啊！

要记下自己的疑问或闪光的思想。如果老师讲概念或公式时(主要指基础知识)，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;如果是复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

初一生物教学计划：绿色植物通过光合作用制造有机物
教学过程设计
实验——绿叶在光下制造有机物:通过讨论，将同学们的实验设计逐步完善。对确实可行的实验方案，老师应给学生提供实施实验计划的机会。同时，引导学生对照教材中的实验设计，找出其中的巧妙之处，弥补自己设计中的不足。
进行实验之前，请生物小组的同学介绍本实验的前期准备工作：暗处理、部分遮光照射。教师要注意引导学生对每个一实验步骤中的科学道理的理解。老师可设计一系列思考题，启发学生：①实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理?②对一片叶子部分遮光的目的是什么?这样的实验设计有什么好处?③取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗?④将叶片放到酒精中加热的目的是什么?为什么要用酒精而不是水煮叶片呢?⑤为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热?⑥当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗?⑦往叶片上滴加碘液的目的是什么?⑧经过碘液处理后，叶片发生了什么变化?如何解释这一现象?

初一政治课学法指导
优化学习方法就是用较少的时间学有所得、学有所成，改正不良方法，养成良好的学习习惯。学生不但要听取老师的指导，还要有自己的主张和安排，合理安排时间和重组学习内容，取得佳效果，教师不但要让学生明白这些道理而且要让学生具有这样的能力。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.