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高中地理学习方法基本原则和一般规律介绍
1.哪些内容应成为学习的重点内容
⑴地理基本概念。
①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度、低气压、高气压、地球的自转、公转等;
②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析);
⑵地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。
⑷地理内容的文字逻辑表达能力。
⑸收集、整理地理资料的能力。
2.怎样高效地掌握上述学习重点内容
⑴用理科思维的方法学习自然地理。
①充分运用图解法,从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。
②用跨学科的知识解决地理问题。
⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系。
⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异,它所涉及的内容主要是社会生产活动,从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的,为什么会沿着这样的轨迹发展,人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性,这部分可能与政治课的内容有较多的联系,同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。
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课程介绍:
小学:语文数学英语
初中:语文数学英语物理化学
高中:语文数学英语物理化学生物政治历史地理
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全职老师传授高频知识点解题方法,助学生深刻理解知识背后的考察规律。戴氏小升初衔接机构
【课程特色】
知道初中各科目的特点激发学生对学习的兴趣。加强课程知识的衔接,教研团队合力编写教材,让学生能够顺利考上初中。重视学生在学习上的学习习惯和学习中的学习方法,让学生找到一个通往学习大门的钥匙。
【教学教材】
教材进度跟学校所学一一对应,题目设计多样化,在遇到这种题型就不在困难,思维扩展效果明显,从易到难慢慢教授。
【课程优势】
严格择师,我们的老师都是有带过小学生工作经验的优秀教师,教学经验丰富,熟悉各种小学教材,标准普通话,授课有感染力,吸引力强,能让孩子更容易听课。对学生我们抱着一颗爱心和耐心,更有责任心,让家长也放心。入学测评的时候,我们会用不同的题型来检测学生的真实水平,完成后,找出学生的不足点,进行强化。
【授课内容】
衔接初中的知识、学习习惯、上课方式,老师全面讲解初中重要知识点,针对初中考点进行教学,课程要结束的时候,会通过考试给学生学习效果的评价。
【补习目标】
梳理主干知识点,突破重难点,挑战更高分,以提高学生的整体能力为补习目标,增强学生在小升初过程中的竞争力,科学的补习方法能大程度的提高学生成绩。
小升初衔接:语数外学习实战攻略
数学
重点培养自主学习能力:让孩子学会听课
与小学数学相比,初中数学有这么几个特点:首先,知识容量大多了,老师讲课时不可能把所有知识点讲得面面俱到,因此就要求孩子养成预习和复习的习惯;其次,学习内容更具抽象性,初一要学习用字母表示数,学习代数、方程,还有注重逻辑推理的平面几何,这几乎是与小学教材完全脱钩的;第三,初中阶段,考试时有一些题目是老师没讲过的,例如一些探索数学规律的题,孩子单纯模仿解题技巧根本没用,必须要通过平时的学习和积累,培养出自己解决问题的能力。
在教学当中,我们发现初一的孩子普遍的薄弱环节是不会听课,不会记笔记,课堂学习的效率很低。因此,家长在小学高年级就要有意识地培养孩子“读书”的习惯,也就是课前看课本预习、课后翻课本和笔记复习。有了预习,听课的效率会提高很多。预习的时候看不懂也没关系,至少孩子可以带着问题去听课。
家长可以指导孩子一部分一部分地读书、预习,刚开始可能会比较难,每次看书的篇幅不必太多,但只要坚持下去,几个月之后,孩子就会有进步。习惯培养好了,上初中后也容易跟得上老师的节奏。
家长千万别“包办”
小学课本的内容比较浅,又没有应试的压力,只要学好课本的内容就能拿高分,不容易发觉知识的缺漏点。而到了初中,考试时课本的知识只占七成,需要孩子具备知识迁移、运用、自主解决问题的能力。因此,家长一定要培养孩子自主学习的能力。
有的家长,尤其是文化程度比较高的家长,喜欢包办,直接告诉孩子怎么解题,怎么得出答案,还帮孩子检查作业,这样反而破坏了孩子自己解决问题的能力。如果孩子一直拿着拐杖走路,就不会自己走了。家长不要直接教孩子解题,而应该指导孩子如何预习、复习、如何订正,并考察孩子是否认真听课。
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