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初一语文培训班逗号应用技巧作为学习参考
使用顿号应注意下列八点:(
一)并列词语中如果有连词"和""与""及""或""或者"等,不必要再用顿号。"和"类连词一般用在多项并列词语的后两项之间。
例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如"工农业""中外记者""甲乙丙丁"等都是这样。
(三)不是并列词语之间不应用顿号。
例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。
(四)只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用"和""及"等连词。例:老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
(五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。例:一群年轻人在唱歌,跳舞。例:这篇文章写得生动,感人。
(六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例:这次采访,你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。
(七)邻近的两个数字连用,表示概数时不用顿号。如果是数字省略语,就要用顿号。例:大约三四米十之七八的样子。
例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。
(八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例(略)
对学习特点认识不足
前面讲到学习方法具有适应性,其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识,在此基础上,才能形成科学的方法。
较大的变化——初一的课程内容相对简单,进入高中以后,所学知识更加抽象、深入;初一生的学习对老师依赖性大,老师指导也很具体,而高中生的学习则有更多的自主性和独立性。如果学生看不到这些变化,就有可能造成方法的不适应。
外语学习的特点——学习一门语言,需要多听、多说、多读、多写、多记,而记外语单词又是一种机械记忆,这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。
查找知识欠缺 及时突破
在复习过程中,我们要认清自己对知识的掌握和答题的技巧在哪方面还有欠缺。5月份的“初中毕业年级适应性测试”,体现了2017年中招化学试题的新变化(选择题14分、14题,简答题10分,总题量由23道变为25道),也是对前面学习的全面检测。认真分析自己的答题、得分情况,不难发现自己对化学知识的掌握情况以及后期需要重点解决的问题。因此,大家要先明确“初中毕业年级适应性测试”的答题情况,明确复习的重点。比如常见的问题:对基本概念的理解不准确或不全面,化学用语书写的规范性待提高; 文字简答题语言不够准确、全面,缺乏针对性;计算能力欠缺,未掌握计算题的解答模式;典型专题,如氢氧化钠的变质问题、金属活动性顺序问题、推断题、溶解度问题、图像题急需落实。
针对以上几个问题,在复习时,应加强概念的掌握和落实,做到颗粒归仓;做好专题突破,复习有质量;规范答题模式,做到答题有效得分。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.