戴氏教育学校班型推荐
精品班组课：
① 每组3-6人，照顾到每位学生
② 师生面对面交流 享无限互动乐趣
③ 学习气氛浓郁 精力高度集中
个性化1对1：
① 上课时间自由，可调整
② 针对性强，为每个学生定制专属个性化学习方案
③ 学习精力集中、老师实时答疑
什么是联想和想象？
联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光；看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事……这些
现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。
再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。
次自主：观千剑，操千曲
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
初二语文辅导班期末知识点复习方法与技巧
一、复习目的：
对所学的知识进行复习巩固、归类。分单元复习课本的知识点，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，培养学生的合作精神。充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，提高阅读能力，提高写作能力。
二、复习计划：
1、基础知识
复习每课的生字及词语，要求学生将课本中的字词归类，并能熟练地进行解释和应用。
2、课文内容
先复习每课的课文内容，然后针对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。
3、文言文
能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文，归纳本册重要的实词和虚词、一词多义、古今异义、通假字，翻译课文中重要的语句，并能理解课文中的相关内容及主题
4、课外古诗词
要求学生理解背诵教材后的课外古诗词，并能熟练地应用诗词中的名句，加强积累。
5、课内外阅读
这是学生在学习中的重点。要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点，然后有针对性地进行训练。
6、课外名著阅读
要求学生能熟练了解这些名著的故事情节和人物形象，并能写出自己的读后感。
7、语文实践活动
将教材中六次语文实践活动的内容，并要求学生掌握。
8、作文训练，从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，能言之有理，言从字顺。主要训练话题作文，能够从所给材料中提炼出主题。
一、复习时间：6月21日——7月7日
二、期末复习要求：
1、复习要有层次、有针对性、有计划地进行，突出“有效”。注重各班优秀和及格边缘生。
2、复习练习卷出卷落实到人。出卷要把握好质量关。现代文阅读、课外文言文阅读、综合实践以黄本试卷为主。
3、复习练习卷要求及时批阅、讲解。
4、针对试卷问题及时备课研讨。
三、期末复习立足基础，突出重点，主要围绕以下几点进行：
1、梳理默写背诵的古诗文(以期中复习试卷为参考资料，重新整理成试卷小条考查学生，尤其侧重各班成绩薄弱的学生)
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
