戴氏精品堂10大课堂特色,专注提升孩子学习成绩
课前放电影:带着学生回顾所学教学内容,及时查漏补缺。
三步一回头:及时复习所学过的知识点,加强记忆,巩固解题技巧和方法。
错题重现讲透错题:讲透错题,通过相似题练习加强巩固,总结升华解题方法。
课堂总结:教师对整个课堂行为过程,进行思考性回忆及总结。
复习旧题引入课程:教师在讲课之前,先让学生以听、写等活动方式复习旧知识。
及时鼓励学生:激发学生的内驱力,增强学生的信心,建立良好的教学氛围。
讲授课程:新课讲解,边讲边练,每道例题进行方法总结并归纳。
布置三类作业:本节课的课后巩固练习+ .错题作业+预习下节课内容。
学生自编题:让学生利用变式、类比等方法出一 道小题,与教师共同探讨。
阶段性测试:对学生及时进行查漏补缺,对教学行为进行阶段性总结与反思。
高二历史补习学习方法作为参考
在正面思考无法取得突破时,进行逆向思惟,“反其道而行之”。此法尤其适合否定式选择题。
例、鸦片战争前夕,英国对外贸易(含鸦片走私)所产生的影响不包括
A.扭转了英国的贸易逆差
B.为英国工业品打开了市场
C.加剧了中国社会的矛盾
D.危及清政府的财政
从正面来考虑,即使《南京条约》等近代第一批不平等条约签订后,英国工业品也不能打开中国市场,由此又发动了第二次鸦片战争。所以选择B。
、在做评价型、因果关系型、史论结合型和程度型选择题时,需要用点哲学的东西了。常用的理论有:原因和结果,本质与现象,必然性与偶然性,重点论,两点论,生产力与生产关系,经济基础和上层建筑等。其实说白了,就是拔高到经济政治文化的角度~找本质的原因。
这种题其实很常见,比如说评价一个人,前三个选项都是说他做过什么事情,后一个正确选项说的是这个人他对那个时代对以后时代的长远影响。一般都会选后一个。再比如说评价一个事情的原因,几个选项可能是背景或者导火索,有一个一定是从经济层面来说,无论是资本主义经济发展或者是生产力的发展。
、抓那个时代的特征。要站在全局的高度,抓住时代特征或阶段特征,然后在这个大背景下去判定正确答案。
例、屈原被楚王流放的主要原因是
A、反对君主专制B、要求革新图强
C、主张抵抗秦军D、《离骚》触怒权贵
屈原所处的时代是社会大变革的战国时期,奴隶社会正向封建社会过渡。A项明显超越了当时的时代特征,它只能产生在封建社会的末期,如黄宗羲等。B项则明显符合当时的时代特征。屈原作为一个爱国的进步人物,正是由于其主张变革,触动了旧权贵的利益而遭不幸。联系到战国时代其他的变革者,如商鞅、吴起等人的悲惨结局,更能确定B项为正确选项。
大题:三科的共同点是;基础知识+审题能力+答题模板
基础知识见我前面所说的如何去好好背下来。然后就是审题。参见底下的。关于答题模板。我也找了资料。在文综资料这个打包文件中,可以要去看看。
至于训练方法,如何表述,如何能踩到点上。把每年的高考真题或者模拟题拿出来,只写下要点,然后与参考答案对照,看看自己遗漏的知识点和自己与标答表述之间的不同,吸取答案中好的部分。这个过程一定注意,一定要自己先思考过了之后再去对照答案,否则就是浪费题了,自欺欺人的表现了。
主动预习
强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了
二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系:
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意:
四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
排比
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用排比可以增强语势,强调内容,加重感情。
使用排比要注意与对偶的区别,对偶是两个语言单位,排比是三个或三个以上的语言单位;排比常用同一词语作为提示语,对偶一般不重字。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!