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高一化学补习重点总结以物质的量(n)为核心的计算
(1)核心公式：n=N/NA=m/M=V气/Vm=c·V液(V气表示气体的体积，V液表示溶液的体积)
解题思路：
①“见量化摩”：以n为核心，将已知物理量(N、m、V气、c)通过定义式转为n后再转化为所求的物理量；
②明确物质的组成(分子、原子、质子、中子、离子、电子等)。
如：NH2-中质子数为5.418×1023个，电子的物质的量为1mol。
(2)计算物质的量浓度(c)、质量分数(ω)、溶解度(S)
①cB=nB/V液=mB/(MBV液)(单位是L)；
②c浓·V浓=c稀·V稀(溶液稀释时，溶质的n不变)；
③c=1000ρω/M(ω本身有百分号，溶液ρ的单位是g/cm3)；
④c=1000ρV/(MV+22.4m)(标况，VL气体溶于mg水，所得溶液密度为ρg/cm3)；
⑤c=(c1V1+c2V2)/(V1+V2)(稀溶液混合时，体积可近似相加)；
⑥c=1000ρ混(c1V1+c2V2)/(ρ1V1+ρ2V2)(浓溶液混合时，体积不能相加)；
⑦ω=m质/m液=m质/(ρ液V液)=S/(100+S)(饱和溶液时可以用S)
⑧质量分数为ω1和ω2的相同溶质溶液混合
相同溶质的溶液等质量混合时：ω混=(ω1+ω2)/2
ρ>1g/cm3的溶液(如硫酸、硝酸)等体积混合时：ω混>(ω1+ω2)/2
ρ<1g/cm3的溶液(如氨水、酒精)等体积混合时：ω混<(ω1+ω2)/2
(3)阿伏加德罗定律及推论
①由理想气体状态方程pV=nRT推导
同T、p、V，n1=n2，N1=N2
同T、p，V1/V2=n1/n2=N1/N2
同n、p，V1/V2=T1/T2
同n、T，p1/p2=V2/V1
②理想气体状态方程变形式pM=ρRT推导
同T、p，ρ1/ρ2=M1/M2
③由理想气体状态方程变形式pV=mRT/M推导
同T、p、V，m1/m2=M1/M2
同T、p、m，V1/V2=M2/M1
同T、V、m，p1/p2=M2/M1
(4)有关气体密度、相对密度和平均摩尔质量的计算
①ρ=22.4/M(求标况下气体密度)
②d=ρ(A)/ρ(B)=M(A)/M(B)

高一补课数学辅导学习方法作为学习参考，希望能帮助到各位。
学习时应注意的问题
（1）剖析判断初中数学学习方法物体是否带电时，假如两物体互相吸引则没有办法判断其是否带电，假如两物体相互摈斥则他们一定带同种电荷.
（2）无论是物体带电过程，或者正、阴电荷的中和过程，物整体体系统触电荷总量是未变的.
（3）在金属导体中有过电时，游离电子发生定向移动，可以看成是原子核相对于游离电子在向相反方上进作走向移动；在酸、碱、盐水溶液中，有过电初中政治知识点总结时，溶液中正、负离子都会沿相反方向作定向移动汽体导电时，既有正、负离子的定向移动，也有游离电子的定向移动.
（4）串连电路中过电时没有支

路，电流只有惟一的一条通路，若一处断裂，电路中便无电流，只需一个开关，且开关的位置对电路的电流控响.并联电路，当过电电路时候成互不影响的几条支路，各个支高中语文学习方法路的电流之和等于干路中的总电流，一条支路断裂，其它支路中仍有过电，整个儿电路仍通有电流，干路上的开关扼制整个儿电路，支路上的一个开关只扼制这一支路的电流通断.
（5）养成令人满意的实验习性：
①先绘制相应的电路图；
③接线前弄清图中的符号所代表的元件及效用，并将图触电器元件与所给的实验器具材料对照，依据电路图安摆放置元件；
③接线时按一定的顺着次序：还是顺电流方向或逆电流方向，在电路连署的过程中，开关应断裂；
④电路连好后务必依照电路图施行查缉，再试触，仔细查看整个儿电路是否正常办公.

学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不 同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂 的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到！

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.