戴氏教育热门班型推荐:
戴氏3-6人小班:学习诊断+专职教师+全科辅导+教学反馈,“小班”关键不在小,在于“精”
语文:阅读理解不透,文言文看不懂。
数学:面对“五花八门”的题型感到无措,好像老师都还没教过;亦或者,明明这类题很熟悉,却怎么做都不对!
英语:语法运用不灵活,词汇记不住,语法判断做一个错一个,屡试不爽!
物理:电学、光学、影像学之类的半知半解,很难弄透彻,思维混乱!
化学:分子、原子;物质的组成和机构?甚至元素周期表迄今为止都还迷迷糊糊的!
学员人数限制:环境幽静,使学生在学习中注意力集中!
课程安排灵活:课程灵活,课时因人而异,随到随学!
相互探讨经验:可与其他在班同学探讨学习经验,相互学习
这是人类共同需求的5个层次,需求得到满足,会产生强烈的愉悦感,从而拥有强大的动力。成人如此,孩子更是如此。
细观马斯洛需求层次理论,思考应用到家庭教育领域,其实是将外因和内因具体条件化,非常利于操作和理解,是一个非常好的方法论。
用马斯洛的需求层次理论,可以检验我们是否满足了孩子的5个需要。
从生理需求看,思考孩子在基本的物质条件是否得到满足?比如:生长中所需孩子健康的饭菜,安静的休息场所,健康的睡眠环境,以及孩子学习必备的书籍文具等等,这些是需要爸爸妈妈为孩子提供的必要帮助。
语文天生重要
作为一个中国人,我们有义务、有责任学好我们的母语——汉语,这是爱国的一种表现,而我们学习母语有效的手段之一就是学好语文。
语文学科兼具工具性和人文性。作为一门工具性的基础学科,语文就像我们吃饭用的筷子,挖土用的铁锹,写字用的钢笔,是学好各门功课的基础。要学好政治、历史等文科,没有扎实的语文功底是万万不行的。如在现在的历史考试中,经常会出现一些材料阅读题,而这些材料要么是文言文,要么是隐晦的现代文,如果我们的语文水平低,那么很难读懂其真实的意思,也就很难准确回答问题。就是在数理化等理科学习中,语文的作用也同样不可忽视。如我们在理科学习中经常会碰到一些审题不清的问题,当然有时候是由于我们的马虎,但更多时候实际是由于我们的语文水平差而导致的。
作为一门人文性的基础学科,由文质兼美的范文组成的语文课本,包含着丰富的思想
内容和人文内容——社会生活和人生哲理,历史的画卷和个人心灵历程,多方面表现的世界之美、人生之美、思辨之美、语言之美。
初二学生复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段,即把课堂上学过的内容重温习一遍。
(2)、复习第二阶段,即把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。
(3)、复习第三阶段,即做练习(这是加强应用能力的问题)
总而言之,要提高学习能力,必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.