语文学习方法如何提高思考能力
真正的知识更多地来自于思考而不是书本,思维品质比书本知识要重要得多。
1.培养你的怀疑精神
具有怀疑精神,不在知识和权威面前停止思考才能走出属于自己的新天地。
2.用发
散思维解放你的头脑
在学习中对遇到的问题思考得越多,也就越容易找到真正的诀窍。
3.逆向思维中有大智慧
当面对一个新问题,沿着某一思路无法解决时,不妨将思维调整到相反的方向想一想。
4.开发神奇的想像力
想像力比知识更重要,知识毕竟是有限的,而想像力能涵盖整个世界。
5.类比思维帮你找到未知的捷径
每当缺乏可靠论证的思路时,类比这种思维方法往往能成为发现未知的捷径。
第六章创造法则:好方法创造好成绩
另外,总复习期间,六年级数学组教师在每一节课之前互相研究每节课怎样上,如何组织,采用何种方法,在上完每节课后,要用较少的时间及时交流课堂中的疑难点,处理方法,让教师迅速成长。在学生方面,值得一提的是通过开展“四自”活动:自订一本数学改错本,自制一本数学笔记,自办一期数学小报,自出一份期末试卷,并进行交流、评比,让学生充分享受成功的喜悦,以不断的成功提高复习效果。总而言之, 采用自主复习的形式,可以让“能飞的飞起来”,“能跑的跑起来”,“能走的走起来”,使不同层次的学生都有所提高。小学毕业的后阶段,就象长跑运动员后的冲刺阶段,教师要及早精心安排,使学生的能量充分的发挥出来,才能得到满意的结果。
我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法:
1.大声朗读,边读边写。一遍一遍重复,但收效甚微。读完了写完了,背了什么也忘记了。
2.花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词。
3.用笔抄写,不读出声音。每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.