复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
我们在回答“怎么样”这类问题时,一般要着重讲清过程或状况。(例:《狼牙山五壮士》一文中,有这样一个问题:“五壮士是怎样痛歼敌人的?”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山,而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答,回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)
孩子读英语书走神犯困,有很多原因。其中一个主要原因,乃是孩子没有掌握“意群”阅读策略,孩子不知道英语如何断句。我见到不少孩子,他(她)们阅读英语的时候,是“一个词一个词”地读,而不是“一串词一串词”地读。孩子如果“逐词”阅读英语,那么后果只有两个:要么是“走神开小差”,要么是“犯困打哈欠”。有的妈妈说,孩子“逐个词”阅读英语,精力应该更加集中才是。其实不然,孩子正是因为“理解力”弱,才被迫“逐个词”地阅读。这种拖拉的阅读方式,造成孩子无法“即时理解”书中内容。孩子阅读时,若不能“即时理解”书中内容,那么,大脑就会出现“空闲”,大脑
一旦“空闲”,就容易“胡思乱想”,这就是孩子走神的原因。而且,大脑一旦“空闲”久了,就会彻底放松,这就是孩子打哈欠的原因。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.