了解句式和翻译
文言特殊句式之所以特殊,是因为它与现代汉语有所区别。这种区别主要体现在语序、省略、句子格式等方面,包括判断句、被动句、倒装句和省略句。了解并掌握这些文言知识,我们首先应从各种特殊句式,基本结构入手。
教定理等都要结合初中己学过的知识,以激发学生的兴趣和求知欲。为了使高一学生很快从初中的方法中走出来,作为联结,“直观化”是高一数学起始教学必须遵循的原则,通过实物直观、模型直观和语言直观等直观化的方法,使学生对抽象的概念形成鲜明的表象,减少学生理解过程中的障碍。对于知识含量较大,学生记忆效果不佳的部分内容,教师必要进行梳理,作表格化、类化、链式递进的处理等,使内容易懂易记。这样,不仅可以激发学生的求知欲,而且可以培养他们的创造能力。
人们常说,人的一生重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎:刚成功通过人生中第一个重要考试——中考,暑假里无所事事,在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段,对新的学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍。确实,这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前,是长期困扰广大师生的一大难题。
高一补习辅导化学学习先看书复习再做作业
在做作业之前,要先复习课本和课堂笔记,把所学知识理解之后再做作业,切忌边做作业边翻书,否则达不到巩固练习的目的。当然,如果仍存在不会的题目,可以在整体作业过一遍后再看书本或询问教师和同学。
首先要吃透课本,好的参考书是课本,它也是知识和能力拓展的根源。要想做到这一点,就要注重课后复习。
课后复习有效的方法是采取"过电影法",即先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容,进行了哪些实验、讲题时方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补充上来,这样就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
化学是以实验为基础的一门学科。因此,在复习时,要十分注意这一特点。对每一项实验,必须注意它的变化、现象,仪器装置、操作手续,从现象到本质去认识它、理解它。同时,在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化,从现象到本质地进行回忆、复习,并且还要注意实验装置及操作手续。
做作业时,如果作业是需要完成的试卷,建议采取单位时间完成的方法,这样即可以检查自己的准确性,还可以训练解题的速度。
另外:书写上要加强,汉字的大小和疏密,元素符号书写的是否规范等等。
、要加强记忆
化学学科的特点是知识点零碎,记忆量大(概念、化学方程式等等)。
既然化学知识中有很多的内容需要记忆,那么就需要讲究方式方法。
化学上常用的几种记忆方法:
1)把必须记忆的概念、规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。
2)在理解的基础上进行记忆──理解记忆,
感性的记忆只是使我们停留在表面的、个别的、外部的认识上,这种记忆虽然重要,但只能是初始的记忆,只有真正的理解,把它提高到理性分析能力这一水平,才会获得清晰、持久、牢固的记忆。通过反复训练理解,这样较难的概念一定能记忆清楚,运用自如。
3)将相关的概念列成关联图进行记忆──图式记忆
很多知识用图式表示出来,既能便于我们理解物质间的内在联系,又能够对一章的内容有一个清晰的轮廓。
4)采用对比的方法进行记忆━━对比记忆
端
自己的心态,正确的面对高中物理学习。
由于先入为主的障碍,许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确,高中物理内容与初中大体一样,还是力、热、电、光,只是比初中加深了一点,树立能学好物理的信心。
做好初高中物理知识的过渡。
高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳、类比推理和演绎推理方法,特别要具有科学想象能力。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.