初二学生复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段,即把课堂上学过的内容重温习一遍。
(2)、复习第二阶段,即把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。
(3)、复习第三阶段,即做练习(这是加强应用能力的问题)
总而言之,要提高学习能力,必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。
“初二综合症”。初二下学期开始就会产生我们常常所说的“初一不分上下,初二两级分化”的情况,这时很多学生就会放松,就会感觉自己没有初一时候的冲劲,上课很容易走神,听不懂老师所讲的内容,或者认为老师所讲的内容过于简单,那么这样将会对自己的学习造成极大的影响,严重者将会一蹶不振。鉴于此,我们在初二下学期这半年时间里首先一定要为自己鼓劲,相信自己我能行,认真听好老师所讲的内容,积极消化和吸收;其次,我们一定不能放松对知识点的深入挖掘,以及对知识点的引申拓展,多练习一些经典试题;再次,学习绝对不能在此刻断层,不论是家教还是课外辅导班,一定要紧跟老师的步伐走。只有这样,我们才能克服“综合症”,迎来自己的胜利!
反证法反证法是一种间接证法,它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后,从这个假设出发,经过正确的推理,导致矛盾,从而否定相反的假设,达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设;(2)归谬;(3)结论。反设是反证法的基础,为了正确地作出反设,掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。归谬是反证法的关键,导出矛盾的过程没有固定的模式,但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水,无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。
总结、归纳知识点,形成系统的知识网络复习不是知识的简单再重复,而是知识水平的提高。通过对每一章知识进行梳理、归纳和总结,使之形成系统的知识结构和网络,找到知识之间的联系,发现知识的薄弱环节。
抓好基础知识和基本方法的落实复习中,通过练习找到问题所在,抓住做过的错题,分析错误的原因并解决,在更高的层次上回顾所学的知识和方法。不要以为教材和
质量监测上的例题和习题讲过、做过就不认真看了,其实好多内容自己并非都很清楚。如果将这些例题和习题作适当的变形、拓展,经过再思考.再规范做.再总结,对巩固基础知识,进一步提高分析问题和解决问题的能力是很有帮助的。
合作的重要性是什么?合作不仅是应对竞争的一种重要手段,更是实现自我发展的必经之路。个人的成功离不开合作。经济的发展也离不开合作。合作是人类生存和发展的重要手段。怎样提高竞争意识?①增强竞争意识。②提高竞争能力。③既要勇于竞争又要善于竞争,但不能采取不正当手段。④在竞争中要培养团结合作,乐于助人的品质。
在这个世界上,读书是成本低,收效大的投资,所有的成功都不是一日之功,需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持,我们会继续努力为同学们带来更多的帮助