总之,在高一同学们要养成听说读写的好习惯。听课时要注意思考和笔记相结合,切勿只想不记,或只记不思;说,指上课回答问题要声音洪亮,要培养自己的语言表达能力;读,要多读书,读好书,并要学会通读、精读和速读;写,要练就一笔好字,做到“三清”,即笔画要清楚,字迹要清晰,卷面要清洁,还要逐渐提高自己的写作水平。学好语文要靠良好的学习习惯,而良好的学习习惯的养成需要同学们有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样,学习要注重积累,要持之以恒,要专心致志。
随着时间的推移,复习的效果会产生变化,有的淡化、有的模糊、有的不准确,到底各环节的内容掌握得如何,需进行效果检测,如:周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等,都是为了检测学习效果。检测时必须独立,限时完成,保证检测出的效果的真实性,如果存在问题,应该找到错误的根源,并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛,请在老师的指导下选用。
从纵向的角度说。和初中相比,高中语文学习的特点之一是知识量加大,知识面加宽。它能使你眼界开阔,见闻丰富;但同时也会让你觉得任务繁重,非憋足劲来学不可。和初中相比,特点之二是知识程度加深,知识难度加大。例如,同样是记叙文写作,初中只是要求简单的记叙,而高中则要求复杂的记叙;同样是议论文写作,初中还只是处于入门阶段,初步懂得一些写法即可,而高中则对议论文中的论点、论据、论证提出了较严格的要求。
英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。这样,就不会在起始阶段输给别人了。
零星时间看似很少,利用价值很小,可是聚沙成塔,将零星时间大化起来,导致学习时间出现巨大的差异。在王尚原来的文章中总是提到睡前的三分钟看看单词,上课前的一分钟快速预习下所学的内容,排队打饭的时候脑海中
过一遍课堂例题,等等,时间是挤出来的。对学霸们而言,这是一种习惯,很自然的。试想一下,学霸们每天把这些零零碎碎的时间都利用起来,每天比你多学习半个小时,一个学期下来,是多少的时间呢?看似简单的道理,其实是你不重视;而学霸们是不会告诉你这些的。如果你物理基础不好,我推荐利用我的物理自诊断学习系统里的必考点知识问答帮你巩固,不需要下载且是永久免费的。
倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!