高考的题目、篇章来自于课外，而知识点仍然在课内，所以对课内知识熟练把握并有效迁移才是高中语文学习的不二法门。我们在新东方的课堂上常常带领着新高一的同学们去做这样一件事，就是将课内知识点与高考考点相迁移，例如：我们给同学们讲解文言文课文时，便会告诉学生相对应的高考考点及应试措施。这样一来，我们的同学从高一就可以树立起高考意识，领先在起跑线。
因此
，考试内容的转变带动着学习方式的转变，作为新高一的同学一定要及早认识到——“背”出英雄已迟暮，灵活迁移真豪杰！
会做”与“得分”的关系:要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
学好高一语文需要知道的几个常识
1、要“勤阅”多阅读报纸，杂志，书刊。
2、要“勤看”多看新闻，多读作文。
3、要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典、词典。
4、要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。
5、要“勤练”，平时多练习阅读理解，作文。
高一英语学习方法：语法学习经验
让语法学习生动起来:有些同学认为语法学习十分枯燥无味，是一个苦差事。是的，语法中有很多抽象的概念，如果囫囵吞枣般地去背记，确实令人头痛。怎样让语法学习生动起来?
首先，不要孤零零地学习语法。要把语法规则和一定的上下文，或者和一定的生活情境结合起来，这样，语法规则变得有血有肉起来，比较容易记住。其次，可以采用画图的方式。用简单的图示来帮助自己形象地理解语法项目。另外，可自编一些顺口溜，或通过英文歌曲来学语法。
高一物理教学反思：
新课程下高中物理教师进行教学反思可从理论和专业基础方面，教学基本策略方面进行。
第一、对理论和专业基础方面的反思。物理老师要进行教学反思，固然依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验，但是仅仅行停留在经验的认识上是远远不够的，因为教学是一种复杂的社会活动，对教学行为的反思需要以一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。
1．转变物理教学理念。
教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变教学理念，历史与社会教师应加强对历史与社会教学理论的研习，如《物理教学》、《中学物理教学参考》杂志开辟的一些栏目的讨论文章对更新教学理念就有许多帮助。
2．丰富物理专业学识。
学科专业知识对于新课程的实施以及开展教学反思，至关重要。历史与社会教师如何提高专业修养、丰富专业学识呢？关键是多研读物理学名著、物理学学术论文、物理著作等。阅读这些具有较高学术价值的名著，不但足以提高专业素质、分析史料、推理证明以及论断评价等研究方法。
第二、教学基本策略方面。
在一定的教学理论和学科专业基础上，新课程下物理教师主要以课堂为中心进行教学反思。
在这个世界上，读书是成本低，收效大的投资，所有的成功都不是一日之功，需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对戴氏教育精品堂学校的支持，我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.
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