准高三生如何克服焦虑 听听过来人的忠告
就要升入紧张的高三生活了,你是不是感到紧张和焦虑了呢?准高三生如何克服焦虑?下面,为大家整理了面对高三过来人的经验忠告,希望对您有帮助!
今年刚毕业,坐标山东,成绩比较好,但是不拔尖。有所感慨,故来强答一发。
一年前也和你一样焦虑,认为要多做题才能有所提高,必须如此才算是“正常”。但现在,在疯玩、看书一个月,心情沉淀之后,发现当时自己的想法并不太正确。我的意思是,在没有完全认清自己状况的情况下,焦虑——牺牲——多刷题以期提升的策略从本质上来说是错误的,这种状态就像是“努力给别人看”,即使你不这么觉得,即使现在还暂时没有变成那样。
除此之外,这种循环的坏处还有:
1.增加你的满足感,进而降低你的学习效率。
2.大幅降低你的应变能力——全国卷的大部分题的确是新的,更为需要的是心态和基本的能力,还有扎实的基础知识。
这些你亦是不能很容易就发现并修正。
所以,基于题主很上进,成绩还说的过去,所在学校水平不低的情况,我给题主的一点建议(亲身总结)是:
1.不要焦虑,要想哪怕是你这两周啥也没干,只要开学了正常跟上(而不是开夜车刷题或者打鸡血等),就没有问题。同时也要有把现在水平当做高考水平的觉悟,因为如果没有大的提升或者变故,差不多也就是了。
2.切忌过多做题,有害无益,上文已说。以题主的水平,效率不会高。但数学理综差是现在就要补的,建议题主找家教或者一对一的补习,效果会不错。
3.张弛有度,适度娱乐是必须的,即使到了高三下学期,也不必太累或者慌张,读书更是必要,而一味自责会降低自己的”羞耻心“,进入恶性循环。
4.保持良好的心理状态(不骄不燥不怒)和健康状况(慢跑不错),持续一年。
5.少上知乎看”高三“”学习方法“之类的答案,因为你基本没办法把它消化,甚至内化成你自己的能力。像是一些方法、技巧,自己悟不到就多听老师的话。注重基础(从分数来看题主基础并不算好),多独立思考总结才是正道。
6.假期建议旅个游,有时间可以掌握高三肯定需要的一些边角知识,比如和差化积公式、数理思想方法、语文大阅读得分点、作文卷面、英语印刷体等。当然,假期没做到也绝对没关系,原因见上。高三开学认真对待就好。
2020高考数学复习建议
概率(理:正态分布、二项分布、线性回归、独立性检验问题、传统概率问题)(文:线性回归、独立性检验、传统概率问题)
极坐标与参数方程(值问题、t与ρ的几何意义)
解析几何(轨迹问题)
导数(分类讨论问题)选填训练
基础+中档专项训练
3.解析几何解答题抢分训练
值问题、定值定点问题
03、60分数段
复习思路:
1.(6-9月份)以传统一轮复习书章节顺序,进行系统的基础复习,放弃难点,重点掌握基础知识点与部分中档题解法,提高计算能力与总结能力,此阶段需反复滚动基础的专项练习
目标:掌握基础知识与部分题型,养成正确的学习习惯
2.(10-12月份)进行基础解答题(放弃解几和导数第二问)的专项训练,掌握相应的方法,注重格式的规范性,提高保底分的稳定度,此期间需反复滚动选填基础的专项训练,1月份开始可每周滚动三份解答题练习
目标:57分钟40分(满分70)
3.(1-3月份)回归小题(放弃11、12、15和16题),识记基本模型,掌握相应方法,并做好整理笔记,确保正确率,1月份开始可每天进行一份选填综合练习(或每天1套完整综合卷)
目标:60分钟55分(满分80)
4.(4-6月份)要提前两个月进行后的复习回顾,每周只要过一个知识点,可大限度避免紧张,此阶段无需做太多试题,一周4份综合卷+部分试题即可
5.57+60=117分钟,40+55=95分
课程安排:
1.基础解答题训练(近一模难度)数列(an与sn问题)
解三角形(常规问题、图形问题)
立体几何(理:平行与垂直问题、存在性问题)(文:平行与垂直问题、体积与距离问题)
概率(理:正态分布、二项分布、线性回归、独立性检验问题、传统概率问题)(文:线性回归、独立性检验、传统概率问题)
极坐标与参数方程(值问题、t与ρ的几何意义)
解析几何(轨迹问题)
导数(分类讨论问题)
2.选填训练
基础+中档专项训练
高考物理如何复习、冲刺、答题
仍需努力选手
1、总结归纳:形成系统知识网络,减少漏洞,要让整个高中物理学的框架在心里有数。
2、规范表达:减少解答时由于不规范或者漏写步骤而扣的分。
3、大量刷题:刷题过后一定要记得反思总结,不局限于问题本身,而是发散到一个题型。重点在于做错的、不会做的以及模糊的题目,不要在简单题以及驾轻就熟题目上浪费时间。
多年的教学实践和科学研究发现,凡是学习成绩优异的学生,都很重视学习的调整,调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,计划合理了,方法科学了,时间的分配和精力的使用恰当了,学习就会不断取得进步,学习成绩自然也就提高了.
高中记叙文写作技巧指导
读罢这些感想,B老师已不觉汗流浃背。他没料到他的创新教学竟被学生呼为误人子弟。正当B老师有些不知所措时,门外冲进两位家长,见到B老师就问道:“B老师,我孩子反映您上课不讲课,却浪费时间去打碎牛奶瓶子。您一定是新来的老师吧!您可要注意多抓学生成绩呀!高考可是千军万马过独木桥,竞争激烈着呢!打碎个什么牛奶瓶子,孩子们的分数又不能提高!”
家长们正兴师问罪,校长又进来了:“B老师,听说您上课……”B老师脑袋“嗡”的一声,下面的话便再也听不进去了。
家长们的兴师问罪,校长的亲自指责,使B老师不得不好好想一想了:对S中学升学率之高,S中学学生戴眼镜度数之高,人数之多早有耳闻,但人才就等于分数吗?B老师的脑筋还转不过弯来。尽管他教导学生后悔和抱怨无用,但自己却就是不能忘记它。
不过B老师上课再也没讲“废话”倒是真的。
[简评]不得不惊奇于作者的魄力。他对寻常思想所进行的大幅度调度使他的文章跌宕起伏,文章短小,却大起大伏,寻常思维难以把握得好。
作者出其不意地把全社会各个方位的指责,集中到了这第一个有趣的有启示意义的插曲上。指责得过分,指责得荒谬,以至于感到近乎失真。这是我始料不及的。这位侃侃而谈、踌躇满志、富于创意的老师在指责面前本该进行申辩,进行抗争,起码也会不服气,但他却相反,“再也没讲‘废话’”。在世俗面前,他驯服了。
深恶痛绝拼命追求升学率的这位考生,用一个寓言般的故事抒写了内心的不平与悲凉。小小年纪,这样富于创造力,这么大胆,思想具有如此的穿透力,着实令人吃惊。
【写作指导】
记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中普遍、基本的一种。一般说来,它大致分为三类:
一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事,要表现人物什么样的思想性格,什么样的精神、品质,在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事,但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人;如果说这篇文章也记叙了三件事,通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。
高三英语总复习材料:下册1到6单元必记高频单词
11.adj.动人的
v.抓住
12.vt.&n.影响
adj.有影响力的
13.vt.录音n.记录;唱片
n.录音机
14.vt.失去;丢失
n.损失
adj.迷失的;丢失的
n.失败者
15.vt.使混合
n.混合物
4单元
高频单词必记
1.n.景色;风景
2.adj.有活力的;有生气的
3.vt.观察;注意到
4.vt.忍受
5.vt.破坏;毁坏
6.n.艺术家
n.艺术
n.文科
n.颜色
8.adj.令人愉快的;可爱的
n.高兴v.使高兴
adj.高兴的
9.vt.绘画;(用颜料)画
n.油漆
n.绘画;油画
n.画家
adv.传统地
n.传统
11.vt.临摹;仿造;模仿;
n.模仿;仿制品;
12.n.真实;现实;逼真
vt.领悟;了解;实现;
adj.真的
13.n.展览
v.展览;展示
14.n.表现;表达
v.表达
15.vt.采用;收养
n.采纳
5单元
高频单词必记
1.n.轨道;
vt.绕轨道飞行
2.adv./prep.在船(飞机、火车、公共汽车)上
3.vt.代替;取代
4.adj.业余的
5.n.评论
6.adj.高兴的;快乐的
7.n.经济
8.n.祝贺
vt.祝贺,庆贺
9.n.信念;信条
v.相信
adj.可信的
n.不信,怀疑,疑惑
10.n.证据
adj.明显的
11.adj.文化的
n.文化;教养
12.adj.金融的
n.财政,财务
13.vt.创立;建立
n.创立,建立,基础
14.adj.历史性的
n.历史
15.vt.创作;生产;
n.产品(不可数)
n.产品
n.产量
16.n.成就;功业;伟绩
v.取得单元
高频单词必记
1.n.海报
2.vi.跳跃,飞跃n.频道
4.n.情节
5.n.喜剧