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准备学习用品。
学习用品要早早做好准备,可以准备:书包、笔、练习本、作图工具等,千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天,和家长们拥挤在文具店,还常常遗漏些许学习用品。还应仔细检查和整理寒假作业,开学当天就能从容地交上作业,不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书,记得检查通知书是否填写完整,还有哪些需要做的事情忘记做了,开学前还来得及完成。准备开学的“行当”,为自己创造良好的开学氛围。
语言积累是为了运用,即终形成读写技能。不会运用的积累再多,也只能算个“两脚书柜”;在运用中形成的积累更具深沉厚重。在教学中,要注意以下几个方面的运用:
①词汇积累的运用。
新的《语文课程标准》对词汇积累的编排自成体系,第四学段(7-9年级)的教科书在每篇选文后的中到出了要求掌握和积累的词汇——“读一读•写一写”,编排意图不仅仅是正音(读一读)、书写(写一写),而更重要的是语言材料的积累,可让学生不断地丰富语言。教师在指导可要求学生“说一说”(选用单个词语或多个词语组合口头造句)、“用一用”(选举多个词语进行情景语段写作),通过这些训练使文本的语言终成为学生自己的语言。
②生活语言的运用。
学生搜集到的生活语言,也要在运用中积累。具体的做法是鼓励学生在写作中使用生活语言,并在写作讲评中设立语言大众化、生活化的评价标准,师生共同讨论、评点。通过这些训练使生活的语言终成为学生自己的语言。
③优秀诗文的运用。
学生诵读的优秀诗文也要运用到写作中去,主要做法一是让学生多做诗文改写、续写之类的练习,使学生充分理解优秀诗文的意趣和意境,并有所创新;二是在写作中准确引用、阐发诗文意蕴,在运用中加深对优秀诗文的品味。通过这些训练使文化沉淀的语言终成为学生自己的语言。
初二英语培训班一单元知识点
.A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B)
12.wake up醒来(wake sb.up表示“唤醒某人”
13.get bored变得厌倦(get/become是连系动词,后跟形容词如tired/angry/excited等)
14.go skating去滑冰(类似还有go hiking/fishing/skating/bike riding等)
15.lots of/a lot of许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)
16.at the weekends在周末
17.study at home on computers在家通过电脑学习
18.agree with sb.同意某人(的意见)
19.I don’t agree.=I disagree.我不同意
20.on a piece of paper在一张纸上(注意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词)
21.on vacation度假
22.help sb with sth/help sb do sth帮助某人做某事
23.many different kinds of goldfish许多不同种金鱼
24.live in an apartment住在公寓里/live on the twelfth floor住在12楼
25.live at NO.332,Shanghai Street住在上海路332号
26.as a reporter作为一名记者
27.look smart显得精神/看起来聪明
28.Are you kidding?你在骗我吗
29.in the future在将来/在未来
30.no more=not…anymore不再(强调多次发生的动作不再发生)I’ll go there no more.
31.no longer=not…any longer不再(强调状态不再发生)
b33.be able to与can能、会
在不断培养自己的良好学习习惯的同时,寻找一种优良的适合自己的学习方法,是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法,要有两个适合:一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
特殊的保护特殊的爱
目标
1、通过学习,能知道我国两部专门保护未成年人成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义,并学会怎样维护自己的合法权益。
学习重难点
1、学习重点:(1)为什么要对青少年给予特殊保护
(2)家庭保护的具体规定,明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点:四种保护的对未成年人的特殊保护。