可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”
一般的期中期末考试目的就是为了发现不足，为下次努力指明方向，所以考试前我们要善于利用以前做过的题目以及试卷来进行后的查缺补漏。
1. 错题梳理，错题纠正，错题归类，剖析表面及深层次原因，查缺补漏。
2. 对以往试卷梳理进行自我分析，掌握知识板块，解答题卷面，解题思路，个人目标定位等。
3、考生要根据以往考
试情况对自身学习进行合理定位，根据自身情况确定一个预期目标，再根据这个目标进行合理的复习，适当舍弃一部分目前无法掌握的内容，而将有限的精力和时间花在更容易达到或者突破的地方
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。―般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
高一英语课堂笔记内容
注音标（Phonetics），标重音（Stress）。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如‘record（n.）和re‘cord（vt.）。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟，那些单词的正确读音也就熟记在心了。
零星时间看似很少，利用价值很小，可是聚沙成塔，将零星时间大化起来，导致学习时间出现巨大的差异。在王尚原来的文章中总是提到睡前的三分钟看看单词，上课前的一分钟快速预习下所学的内容，排队打饭的时候脑海中过一遍课堂例题，等等，时间是挤出来的。对学霸们而言，这是一种习惯，很自然的。试想一下，学霸们每天把这些零零碎碎的时间都利用起来，每天比你多学习半个小时，一个学期下来，是多少的时间呢？看似简单的道理，其实是你不重视；而学霸们是不会告诉你这些的。如果你物理基础不好，我推荐利用我的物理自诊断学习系统里的必考点知识问答帮你巩固，不需要下载且是永久免费的。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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