高中地理提分机构-戴氏教育总校

深入开展社会主义核心价值体系学习教育，就是要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，培育和践行社会主义核心价值观。各级党组织要重点围绕学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，紧扣十八大提出的“三个倡导”，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动。着力推进公民道德建设工程，推动学雷锋志愿服务常态化，努力培育和践行社会主义核心价值观。

怎样做数学作业才能发挥优势
做作业是学生巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。虽然作业天天做，但效果却大不同。有的同学有章有法，效果显著，成绩上升;有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。其实，做作业有个方法或策略的问题，只有把握方法，遵循规律，保质保量，才能事半功倍，提高效益。

没有语言，思维就不存在了。由此可见，测读的重要困难，往往是不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。著名数学家苏步青说

：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练个人的思维很有帮助。可以使思想更有条理。这些，对我后来的思维有很大好处。”

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

高二历史补习学习方法作为参考
局限性：资产阶级的软弱性和妥协性。革命成果被袁世凯篡夺。没有完成反帝反封建的任务。没有广泛发动群众（总之就是和后来成功的无产阶级反着说）
说说选择题的问题：
主要说说怎么去做吧。（此处参考《高中历史选择题解法新探》）自己做不出来的一定要搞清楚为什么，每个选项都要弄明白为什么对，为什么错！
一、排除法，这是解题时先用的方法，一般可以排除1-3个干扰选项。
首先是选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符的情况。
然后是选项本身表述正确，但与题干不符，可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难，但稍一马虎就会弄错。
例如：列宁认为。既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是
A.新经济政策B.战时共产主义政策
C.工业化政策D.农业集体化政策
A和B都是列宁时的政策。但是既然要利用资本主义，B明显不符（性质不符）。而C和D是斯大林进行社会主义改造和建设的重要政策，目的是建立社会主义的公有制（时间和性质都不符）。所以只有A是正确答案。
后在组合式选择题中，排除法很有用！有一个表述错误的，包含这个的选项就都可以排除
二、乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。首先抓住关键字词，认真分析题目所给的的信息，了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识储存里迅速搜索与之相关的信息，化未知为已知。后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。考察的就是知识的迁移。
例下列4本书中记载“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐次广种”一语的，只能是
A、《史记.食货志》B、《梦溪笔谈》
C、《齐民要术》D、《农政全书》
分析可知，甘薯是明朝中期从外国引进的农作物，那么只有明朝及以后的相关著作中才能有记载。则题干相当于“下列4本书哪本是明朝或以后的著作”，从而答案（D）。
三、所有待选项都符合题干之意，但是之间存在包含与被包含的关系，则那个包含其它的选项是佳答案。也就是说要找那个说的全面的，这个也适用于做其他科目的选择题。
例、十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是
A.建立和完善社会主义市场经济体制
B.扩大对外贸易，吸引外资
C.尽快加入世界贸易组织（WTO）
分析可知，

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.